Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Курс навчання. Предметне навчання
Детальніше»
Організація проектної діяльності учнів на уроках історії в 10 класі.
М64
Автор: Мирошниченко В. О.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0066-6.
Сторінок: 157
Анотація: Посібник присвячено актуальному питанню сучасної методики навчання історії - організації проектної діяльності учнів. Виходячи з ідеї компетентнісно-орієнтованої освіти, пропонується розгляд найважливіших теоретичних і практичних аспектів проектної технології. Подаються зразки можливих проектів з історії України й всесвітньої історії для десятикласників загальноосвітніх шкіл та методичні рекомендації щодо їх впровадження в навчальний процес.
Детальніше»
Економіна історія українських земель (Х-ХVШ ст.)
П27
Автор: Перевозчиков В. І., Тимчик О. А.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0106-9
Сторінок: 142
Анотація: Автори посібника - фахівці-вчені - проаналізували і виклали економічні розділи навчального курсу історії України періоду Х-ХVІІІ ст. У посібнику розглянуті питання становлення господарства Київської Русі, економіки українських земель за часів монгольської навали, особливості феодального характеру економічних відносин під владою Литовської, Польської та Російської держав, економічні аспекти державотворчого процесу на українських землях.
Детальніше»
Вивчення історії повсякденності в шкільному курсі Нової історії. 8-9 класи.
Ф32
Автор: Федчиняк А. О.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0036-9
Сторінок: 142
Анотація: Посібник присвячено актуальній проблемі сучасного змісту шкільної історії освіти - історії повсякденного життя людей Нового часу. Пропоноване видання містить нарис становлення історії повсякденності в історичній науці та розповідає про різні аспекти буденного життя людей. У ньому надаються методичні рекомендації щодо використання фрагментів історії повсякденності на уроках всесвітньої історії 8-9-х класах.
Детальніше»
Сучасний шкільний підручник історії.
Б30
Автор: Баханов К. О.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0056-7.
Сторінок: 128
Анотація: Про те, як змінювався зміст шкільних підручників упродовж останніх десятиліть, якими здобутками й недоліками був позначений цей шлях, що треба зберегти для підручників нових поколінь, а чого варто позбутися - на ці та інші запитання відповідає ця книга. Посібник розраховано на вчителя історії та студентів, які здобувають спеціальність "Історія".
Детальніше»
Доведення нерівностей. Числові послідовності: скінченні суми і добутки. Книга 1.
С30
Автор: Семенов В. О.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0160-1.
Сторінок: 128
Анотація: У пропонованій серії книг в достатній формі розглянуто основні методи доведення нерівностей, що містять численні числові послідовності. Численна кількість різноманітних задач з доведенням різного ступеня складності дає можливість знаходити підхід до розв’язування конкретних прикладів і якоюсь мірою оволодіти технікою доведення таких нерівностей.
Детальніше»
УДК: 37.016:811
Л46
Автор: Ленкова В.I.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0155-7.
Сторінок: 159
Анотація: Цікавий автентичний матеріал, оригінальні завдання допоможуть зацікавити учнів та вдосконалити мовну та соціокультурну компетенції. Посібник може бути використаний на уроках та позакласних заходах загальноосвітніх шкіл.
Л46
Автор: Ленкова В.I.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0155-7.
Сторінок: 159
Анотація: Цікавий автентичний матеріал, оригінальні завдання допоможуть зацікавити учнів та вдосконалити мовну та соціокультурну компетенції. Посібник може бути використаний на уроках та позакласних заходах загальноосвітніх шкіл.
Детальніше»
Методика використання наочності на уроках історії стародавнього світу.
Д37
Автор: Десятов Д. Л.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0159-5.
Сторінок: 143
Анотація: Пропонований посібник допоможе вчителю побудувати уроки історії стародавнього світу на основі використання цілісної системи методів роботи з наочністю, результатом яких стане оволодіння учнями як предметно-історичними, так і загальнонавчальними вміннями та навичками. Важливу частину посібника складають дидактичні матеріали: проблемні пізнавальні та практичні завдання, практичні роботи з історичною картою, контурною картою, завдання з елементами образотворчої діяльності, творчі пошукові завдання, дидактичні ігри.
Детальніше»
Діалогічне навчання на уроках української літератури. Випуск 2.
А66
Автор: Андрусенко В. П.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2009
ISBN: 978-611-00-0157-1.
Сторінок: 142
Анотація: У посібнику подається опис технології діалогічного навчання, методика підготовки диспуту, детально репрезентуються ігрові форми роботи в системі діалогічного навчання. Для уроків української літератури наводяться диспути за творами І. Нечуя-Левицького, Панаса Мирного, Т. Шевченка, Лесі Українки, О. Кобилянської, Ю. Яновського.
Детальніше»
Роль шкільного методоб’єднання в роботі навчального закладу
К58
Автор: Кожем’яка О.Л.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2008
ISBN: 978-611-00-0006-2.
Сторінок: 158
Анотація: У посібнику пропонується система організації роботи шкільного методичного об’єднання з історії. Читачі познайомляться з основними засадами діяльності ШМО: планування, робота з підвищення методико-педагогічного рівня вчителів та організація діяльності з учнями. Серед запропонованих автором матеріалів на особливу увагу заслуговує досвід підготовки викладачів до конкурсу «Вчитель року», організації роботи з молодими учителями та обдарованими учнями.
Детальніше»
Історія України. Готові дидактичні набори 8 клас.
Є74
Автор: Єрмоленко А. О., Мокрогуз О. П., Морозова Н. М.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2008
ISBN: 978-966-333-799-9.
Сторінок: 192
Анотація: У посібнику представлені готові дидактичні набори до курсу "Історія України" для 8 класу, за програмою 12-річної школи. Вони розроблені із застосуванням сучасних інноваційних технологій, новітніх форм і методів роботи. Для викладачів, методистів та студентів педагогічних навчальних закладів.