Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Курс навчання. Предметне навчання
Перша | Попередня | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | Наступна | Остання
Детальніше»
УДК: 37.016:94
І-18
Автор: Іванко А.Б.
Видавництво: Х.: ВГ "Основа"
Рік видання: 2010
ISBN: 978-617-00-0712-4
Сторінок: 112
Анотація: Книга присвячена видатним українським історикам ХІХ-ХХ ст., як добре знаним, так і тим, імена яких щойно повернулись із забуття. Видання розраховане на вчителів, методистів, студентів педагогічних вищих навчальних закладів.
І-18
Автор: Іванко А.Б.
Видавництво: Х.: ВГ "Основа"
Рік видання: 2010
ISBN: 978-617-00-0712-4
Сторінок: 112
Анотація: Книга присвячена видатним українським історикам ХІХ-ХХ ст., як добре знаним, так і тим, імена яких щойно повернулись із забуття. Видання розраховане на вчителів, методистів, студентів педагогічних вищих навчальних закладів.
Детальніше»
Педагогическая деятельность и творческое наследие А.С. Макаренко
Я75
Автор: Ярмаченко Н.Д.
Видавництво: К.: Радянська школа
Рік видання: 1989
ISBN: 5-330-00641-4
Сторінок: 191
Анотація: В книге освещаются актуальные положения педагогического наследия А. С. Макаренко — о коллективе как важнейшем условии, о соединения обучения и производительного труда как ведущем принципе школы и многие другие. Для учителей, работников народного образования, студентов педагогических вузов.
Детальніше»
УДК: 37.016
К64
Автор: Кондратенков А.Е.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1985
Сторінок: 208
Анотація: Книга рассказывает о богатом опыте учителей сельских и городских школ Смоленщины в различные периоды истории школы. О нелегком и ответственном деле воспитания и образования детей и юношества, о таланте доброты и требовательности, о беззаветной: преданности Родине и любимой профессии повествует автор, раскрывая перед нами судьбы многих учителей, опыт собственного педагогического труда. Книга адресована учителям, студентам педагогических вузов, учащимся педагогических училищ, старшеклассникам.
К64
Автор: Кондратенков А.Е.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1985
Сторінок: 208
Анотація: Книга рассказывает о богатом опыте учителей сельских и городских школ Смоленщины в различные периоды истории школы. О нелегком и ответственном деле воспитания и образования детей и юношества, о таланте доброты и требовательности, о беззаветной: преданности Родине и любимой профессии повествует автор, раскрывая перед нами судьбы многих учителей, опыт собственного педагогического труда. Книга адресована учителям, студентам педагогических вузов, учащимся педагогических училищ, старшеклассникам.
Детальніше»
УДК: 37.016
С38
Автор: Синица И.Е.
Видавництво: К.: Радянська школа
Рік видання: 1976
Сторінок: 168
Анотація: Книга адресуется молодым педагогам, которые начинают практически утверждаться в своей благородной профессии. В ней ведется доверительный наставнический разговор о специфике педагогической деятельности, о педагогическом такте и педагогической тактике как о важнейших компонентах профессионального мастерства. Участники разговора на многих примерах из собственного опыта показывают молодым коллегам, как устанавливать и поддерживать деловые и эмоциональные отношения с учащимися; как вести себя в различных ситуациях; как беречь чувство собственного достоинства воспитанников, развивать его. Книга написана па основе предыдущих книг автора, изданных иа украинском языке («О педагогическом такте учителя» и «С чего начинается пгдагогическое мастерство»), первая из которых удостоена премии Педагогического общества УССР.
С38
Автор: Синица И.Е.
Видавництво: К.: Радянська школа
Рік видання: 1976
Сторінок: 168
Анотація: Книга адресуется молодым педагогам, которые начинают практически утверждаться в своей благородной профессии. В ней ведется доверительный наставнический разговор о специфике педагогической деятельности, о педагогическом такте и педагогической тактике как о важнейших компонентах профессионального мастерства. Участники разговора на многих примерах из собственного опыта показывают молодым коллегам, как устанавливать и поддерживать деловые и эмоциональные отношения с учащимися; как вести себя в различных ситуациях; как беречь чувство собственного достоинства воспитанников, развивать его. Книга написана па основе предыдущих книг автора, изданных иа украинском языке («О педагогическом такте учителя» и «С чего начинается пгдагогическое мастерство»), первая из которых удостоена премии Педагогического общества УССР.
Детальніше»
Проблемные ситуации в мышлении и обучении
М34
Автор: Матюшкин А.М.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1972
Сторінок: 168
Анотація: Одна из важнейших задач, стоящих перед нашей школой,— воспитание творческих способностей детей. Решению этой задачи служит система дидактических средств и методических приемов, получившая название проблемного обучения. Что значит творческое усвоение знаний? Что такое проблемная ситуация? Каковы психологические закономерности открытия нового знания в проблемной ситуации? Как можно использовать эти закономерности для управления процессом усвоения? Вот те вопросы, которые рассматриваются в этой книге.
Детальніше»
В поисках оптимального варианта
П64
Автор: Поташник М.М.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1988
ISBN: 5-7155-0040-0
Сторінок: 192
Анотація: В книге на основе научного осмысления опыта работы народных учителей рассматриваются возможности повышения эффективности педагогического труда, раскрывается роль личности учителя в совершенствовании учебно-воспитательного процесса и решении задач реформы школы. Для учителей.
Детальніше»
Организация проблемного обучения в школе
М36
Автор: Махмутов М.И.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1977
Сторінок: 240
Анотація: В книге рассматриваются вопросы организации проблемного обучения в средней школе: понятие о проблемном обучении, средства организации проблемного обучения, система методов, урок, подготовка и планирование проблемных уроков и другие. Книга рассчитана на учителей, методистов, а также может быть использована студентами и преподавателями педагогических институтов.
Детальніше»
Индивидуализация и дифференциация обучения
У61
Автор: Уит И.Э.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1990
ISBN: 5-7155-0285-3
Сторінок: 192
Анотація: Автор книги, доктор педагогических наук, в популярной форме рассматривает педагогические и психологические проблемы индивидуализации, различные формы дифференциации обучения. Предлагается оригинальная методика индивидуализированной внутриклассной учебной работы в школе. Особое место уделяется вопросам углубленного изучения отдельных предметов, массовому использованию рабочих тетрадей на печатной основе для самостоятельной работы учащихся. Для работников народного образования и специалистов в области педагогики.
Детальніше»
От учебника - к творческому замыслу урока
Г85
Автор: Грицевский И.М., Грицевская С.Э.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1990
ISBN: 5-09-001751-4
Сторінок: 207
Анотація: В книге обосновывается подход к работе с учебником как с методическим руководством для учителя, при этом учебник выступает в качестве ориентира к поискам, отбору и обработке необходимого к уроку материала. Показано, как добиваться многовариантности урока при инвариантной основе, которой является школьный учебник, разрабатывать сценарий урока, соответствующий меняющимся учебным условиям.
Детальніше»
УДК: 37.016
Д92
Автор: Дьяченко В.К.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-001753-0
Сторінок: 192
Анотація: Как сделать учебный процесс для учащихся творчески насыщенным и увлекательным? Каким должно быть взаимодействие обучающего и обучаемого в совместной работе на уроке? По мнению автора, ученого-педагога с большим стажем практического опыта, успешному решению этих проблем препятствуют традиционные формы обучения в школе. Современный учебный процессе должен использовать все организационные формы обучения. Как это лучше сделать, рассуждает и предлагает автор в книге. Книга предназначена учителю. Будет полезна и интересна студентам пединститутов и учащимся педучилищ.
Д92
Автор: Дьяченко В.К.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-001753-0
Сторінок: 192
Анотація: Как сделать учебный процесс для учащихся творчески насыщенным и увлекательным? Каким должно быть взаимодействие обучающего и обучаемого в совместной работе на уроке? По мнению автора, ученого-педагога с большим стажем практического опыта, успешному решению этих проблем препятствуют традиционные формы обучения в школе. Современный учебный процессе должен использовать все организационные формы обучения. Как это лучше сделать, рассуждает и предлагает автор в книге. Книга предназначена учителю. Будет полезна и интересна студентам пединститутов и учащимся педучилищ.