Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Курс навчання. Предметне навчання
Перша | Попередня | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | Наступна | Остання
Детальніше»
Учителю о воспитанности школьников
Ш59
Автор: Шилова М.И.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1990
ISBN: 5-7155-0244-6
Сторінок: 144
Анотація: В книге рассказывается об опыте работы учителей школ Красноярского края по изучению воспитанности учащихся. Представлены критерии оценки воспитанности, материалы из практики работы педагогических коллективов и отдельных учителей, которые помогут в воспитании школьников. Для учителей и директоров школ.
Детальніше»
Подготовка учащихся к усвоению знаний
Ф33
Автор: Федоренко И.Т.
Видавництво: К.: Радянська школа
Рік видання: 1980
Сторінок: 94
Анотація: В пособии рассматриваются общие и специальные условия оптимизации усвоения знаний: совершенствование навыков чтения, письма, активного слушания; развитие слуховых и зрительных восприятий; актуализация опорных знаний; использование проблемных ситуаций и т. д. Рассчитано на учителей и директоров школ, преподавателей и студентов педагогических институтов, учащихся педучилищ.
Детальніше»
УДК: 37.016
С46
Автор: Скульский Р.П.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1986
Сторінок: 144
Анотація: В книге, исходя из требований социалистического общества к личности учителя и учебно-воспитательной деятельности школы рассматриваются пути совершенствования профессионального мастерства педагогов как одного из важнейших условий решения задач реформы школы. Основное внимание автор уделяет самообразованию учителя повышению педагогической эффективности его труда, формированию творческого подхода к конструированию методики обучения.
С46
Автор: Скульский Р.П.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1986
Сторінок: 144
Анотація: В книге, исходя из требований социалистического общества к личности учителя и учебно-воспитательной деятельности школы рассматриваются пути совершенствования профессионального мастерства педагогов как одного из важнейших условий решения задач реформы школы. Основное внимание автор уделяет самообразованию учителя повышению педагогической эффективности его труда, формированию творческого подхода к конструированию методики обучения.
Детальніше»
Как предупредить неуспеваемость школьников
М91
Автор: Мурачковский Н.И.
Видавництво: Мн.: Нар. асвета
Рік видання: 1977
Сторінок: 80
Анотація: Книга посвящена актуальным психолого-педагогическим проблемам неуспеваемости и второгодничества школьников-подростков. В ней впервые выделены типы неуспевающих с учетом важнейших сторон их личности: мыслительной деятельности, отношения к учению и самоорганизации. Предлагаются рекомендации по преодолению неуспеваемости учеников разных типов. Адресуется учителям, преподавателям педагогики и психологии.
Детальніше»
УДК: 37.016
М91
Автор: Мусорин Н.П.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1989
ISBN: 5-09-001178-8
Сторінок: 96
Анотація: В этой книге учитель средней школы села Кувакино Алатырского района Чувашской АССР Н. П. Мусорин делится более чем двадцатилетним опытом внеклассной работы, рассказывает о формах и методах эстетического и нравственного воспитания сельской молодежи, о создании литературного клуба и краеведческого музея в сельской школе.
М91
Автор: Мусорин Н.П.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1989
ISBN: 5-09-001178-8
Сторінок: 96
Анотація: В этой книге учитель средней школы села Кувакино Алатырского района Чувашской АССР Н. П. Мусорин делится более чем двадцатилетним опытом внеклассной работы, рассказывает о формах и методах эстетического и нравственного воспитания сельской молодежи, о создании литературного клуба и краеведческого музея в сельской школе.
Детальніше»
Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой
К55
Автор: Конаржевский Ю.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1986
Сторінок: 144
Анотація: В монографии рассматривается малоисследованная в педагогической науке проблема — роль педагогического анализа в оценке результатов деятельности школы. Показаны пути совершенствования учебно-воспитательного процесса в тесной связи с повышением эффективности управления школой. Теоретические положения педагогического анализа автор иллюстрирует примерами из управленческой деятельности директоров школ. Для специалистов в области педагогики.
Детальніше»
Организация труда педагогического коллектива
С62
Автор: Сонин Н.С.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1975
Сторінок: 64
Анотація: В книге на опыте работы средней школы № 36 Волгоградского района Москвы показаны три направления организации труда педагогического коллектива: рациональное использование времени, создание оптимальных условий для труда учителя и ученика, рациональные формы контроля за качеством знаний учащихся и работой учителя. Книга рассчитана на руководителей школ, методистов и учителей средних школ.
Детальніше»
Профессия - учитель: Беседы с молодыми учителями
П84
Автор: Онушкин В.Г., Кулюткин Ю.Н.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1987
Сторінок: 192
Анотація: В книге особое внимание в свете требований реформы школы уделяется профессиональной подготовке начинающего учителя. Рекомендации общедидактического и воспитательного характера, предлагаемые авторами, помогут молодым учителям преодолеть те трудности, с которыми они сталкиваются на первоначальном этапе своей работы в школе. Для учителей.
Детальніше»
Организация учебно-познавательной деятельности учащихся (на материале математики)
Х12
Автор: Хабиб Р.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1979
Сторінок: 176
Анотація: В монографии рассматриваются пути совершенствования форм и методов организации учебно-познавательной деятельности школьников. Большое внимание уделено проблеме управления учителем индивидуальной и коллективной учебной работой учащихся. Адресована научным работникам в области дидактики и методики. Будет интересна также учителям математики средней школы.
Детальніше»
Требования к знаниям и умениям школьников
Т66
Автор: Кузнецова А.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1987
Сторінок: 176
Анотація: В монографии дается дидактический анализ состава и содержания требования к результатам обучения школьников. Авторы, исходя из взаимосвязи целей обучения учащихся и требований к их учебной подготовке, раскрывают дидактические и методические условия разработки требований на материале различных учебных предметов. Для специалистов в области дидактики и частных методик.