Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Курс навчання. Предметне навчання
Перша | Попередня | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | Наступна | Остання
Детальніше»
УДК: 37.016
Ш67
Автор: Атутов П.Р., Кальней В.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1987
Сторінок: 216
Анотація: В коллективной монографин рассмотрены социально-экономические и психолого-педагогические основы совершенствования подготовки школьников к общественно полезному, производительному труду Представлены результаты исследований эффективного соединения обучения и воспитания с производительным трудом. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
Ш67
Автор: Атутов П.Р., Кальней В.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1987
Сторінок: 216
Анотація: В коллективной монографин рассмотрены социально-экономические и психолого-педагогические основы совершенствования подготовки школьников к общественно полезному, производительному труду Представлены результаты исследований эффективного соединения обучения и воспитания с производительным трудом. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
Детальніше»
УДК: 37.016
Ш76
Автор: Костяшкин Э.Г.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1982
Сторінок: 160
Анотація: В монографии на основе обобщений экспериментальных исследований рассматриваются проблемы управления работой школы полного дня. Основное внимание уделяется вопросам организации внеурочно! образовательной и воспитательной деятельности учащихся. Для специалистов в области педагогики, работников органов народного образования.
Ш76
Автор: Костяшкин Э.Г.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1982
Сторінок: 160
Анотація: В монографии на основе обобщений экспериментальных исследований рассматриваются проблемы управления работой школы полного дня. Основное внимание уделяется вопросам организации внеурочно! образовательной и воспитательной деятельности учащихся. Для специалистов в области педагогики, работников органов народного образования.
Детальніше»
УДК: 37.016
Г54
Автор: Глотов В.В.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1985
Сторінок: 144
Анотація: Эта книга — размышления журналиста о становлении Учителя. Главный герой книги — воспитатель подрастающего поколения, выполняющий эту работу не столько по должности, сколько по призванию и велению сердца. Для широкого круга читателей.
Г54
Автор: Глотов В.В.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1985
Сторінок: 144
Анотація: Эта книга — размышления журналиста о становлении Учителя. Главный герой книги — воспитатель подрастающего поколения, выполняющий эту работу не столько по должности, сколько по призванию и велению сердца. Для широкого круга читателей.
Детальніше»
Объяснение в процессе обучения: элементы дидактической концепции
С54
Автор: Сохор А.М.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1988
Сторінок: 128
Анотація: В книге рассматриваются сущность и структура объяснения — одной из важнейших сторон обучения. Автор раскрывает сложные проблемы дидактической концепции объяснения: как сделать объяснение понятным и интересным, как преодолеть трудности его восприятия. Рекомендации, предлагаемые автором, отвечают требованиям реформы общеобразовательной и профессиональной школы. Для специалистов в области педагогики.
Детальніше»
УДК: 37.016
Б75
Автор: Бондаревский В.Б.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1976
Сторінок: 127
Анотація: Автор обращается к подросткам, юношам и девушкам, ко всем молодым людям, которые хотят заняться самовоспитанием. В форме бесед книга знакомит юных читателей с тем, как человек познает себя, как можно организовать самовоспитание, с чего начать самообразование, как воспитать у себя коммунистические убеждения и идеалы.
Б75
Автор: Бондаревский В.Б.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1976
Сторінок: 127
Анотація: Автор обращается к подросткам, юношам и девушкам, ко всем молодым людям, которые хотят заняться самовоспитанием. В форме бесед книга знакомит юных читателей с тем, как человек познает себя, как можно организовать самовоспитание, с чего начать самообразование, как воспитать у себя коммунистические убеждения и идеалы.
Детальніше»
УДК: 37.016
К90
Автор: Куликова Л.Н.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-003491-5
Сторінок: 143
Анотація: Эта книга расскажет тебе о том, что человек в значительной мере собственное произведение — он сам воспитывает себя в соответствии со своей целью. Ты узнаешь о том, что же это такое — систематическая работа над собой, из-чего она складывается, как ее можно организовать. Книга даст тебе необходимые начальные знания, советы, укажет литературу, знакомясь с которой ты еще глубже узнаешь о самостоятельной работе человека по собственному воспитанию. Автор желает тебе успеха в этом непростом путешествии в мир самопознания и самосовершенствования.
К90
Автор: Куликова Л.Н.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-003491-5
Сторінок: 143
Анотація: Эта книга расскажет тебе о том, что человек в значительной мере собственное произведение — он сам воспитывает себя в соответствии со своей целью. Ты узнаешь о том, что же это такое — систематическая работа над собой, из-чего она складывается, как ее можно организовать. Книга даст тебе необходимые начальные знания, советы, укажет литературу, знакомясь с которой ты еще глубже узнаешь о самостоятельной работе человека по собственному воспитанию. Автор желает тебе успеха в этом непростом путешествии в мир самопознания и самосовершенствования.
Детальніше»
Формирование у учащихся умений учиться
К90
Автор: Кулько В.А., Цехмистрова Т.Д.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1983
Сторінок: 80
Анотація: Работа посвяшена проблеме формирования у учащихся умений учиться во взаимосвязи с мотивами учебных действий. В ней раскрыты основы педагогической теории по данной проблеме. Описан опыт работы семинара в школах Волгограда по обучению учителей знаниям и способам формирования у школьников умений учиться на отдельном уроке, в системе уроков по теме, а также в системе учебной и внеклассной работы. Книга адресована учителям, руководителям средних школ и органов народного образования.
Детальніше»
УДК: 37.016
П64
Автор: Поташник М.М., Вульфов Б.З.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1983
Сторінок: 144
Анотація: В книге на конкретных педагогических фактах анализируются проблемы профессионального мастерства учителя, рассматривается поведение педагогов в процессе воспитания школьников. Для учителей.
П64
Автор: Поташник М.М., Вульфов Б.З.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1983
Сторінок: 144
Анотація: В книге на конкретных педагогических фактах анализируются проблемы профессионального мастерства учителя, рассматривается поведение педагогов в процессе воспитания школьников. Для учителей.
Детальніше»
Совершенствование процесса обучения
С42
Автор: Скаткин М.К.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1971
Сторінок: 208
Анотація: Остро стоят вопросы: Как повысить эффективность обучения, как облегчить и ускорить передачу знаний? Какие методы и идеи в педагогике в ближайшее время будут способствовать обновлению традиционной системы обучения? Книга содержит материал по совершенствованию процесса обучения, который окажет помощь преподавателям педагогических институтов, учителям, методистам, руководителям школ в успешном решении учебно-воспитательных задач сегодняшнего дня.
Детальніше»
УДК: 37.016
Ш12
Автор: Шаталов В.Ф.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1979
Сторінок: 136
Анотація: В книге рассказывается о поисках учителями школ г. Донецка методических средств и приемов, способствующих повышению эффективности обучения на уроке и качества знаний учащихся. Основное внимание уделяется вопросам оптимальной организации урока, в частности рациональному распределению времени урока, взаимоотношениям учителя и учащихся на уроке, развитию речи учащихся. Адресована учителям и работникам народного образования.
Ш12
Автор: Шаталов В.Ф.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1979
Сторінок: 136
Анотація: В книге рассказывается о поисках учителями школ г. Донецка методических средств и приемов, способствующих повышению эффективности обучения на уроке и качества знаний учащихся. Основное внимание уделяется вопросам оптимальной организации урока, в частности рациональному распределению времени урока, взаимоотношениям учителя и учащихся на уроке, развитию речи учащихся. Адресована учителям и работникам народного образования.