Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Курс навчання. Предметне навчання
Детальніше»
УДК: 37.016
К60
Автор: Колесников Л.Ф., Турченко В.Н., Борисова Л.Г.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1991
ISBN: 5-7155-0359-0
Сторінок: 272
Анотація: В книге анализируется взаимозависимость системы образования и социально-экономической жизни общества. Образование рассматривается как фактор и условие перестройки общества. Вопросы улучшения образования связываются с гуманизацией его содержания, демократизацией управления школой. Особое внимание обращается на повышение эффективности труда учителя, его социального статуса. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
К60
Автор: Колесников Л.Ф., Турченко В.Н., Борисова Л.Г.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1991
ISBN: 5-7155-0359-0
Сторінок: 272
Анотація: В книге анализируется взаимозависимость системы образования и социально-экономической жизни общества. Образование рассматривается как фактор и условие перестройки общества. Вопросы улучшения образования связываются с гуманизацией его содержания, демократизацией управления школой. Особое внимание обращается на повышение эффективности труда учителя, его социального статуса. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
Детальніше»
УДК: 37.016
Ф95
Автор: Фурман А.В.
Видавництво: К.: Радянська школа
Рік видання: 1991
ISBN: 5-330-01121-3
Сторінок: 191
Анотація: У посібнику розкриваються науково-методичні основи застосування проблемних ситуацій у процесі навчання в загальноосвітній школі. Автором запропоновано новий підхід до розуміння навчальної проблемності як засобу оптимізації пізнавальної активності та розумового розвитку учнів. Висвітлюються, зокрема, психолого - педагогічні умови організації, проектування й ефективної реалізації проблемності в практиці навчання, методика використання проблемних ситуацій на уроці з урахуванням диференційованого підходу до учнів різних вікових категорій. Для вчителів, методистів, студентів, учнів і викладачів педвузів та педучилищ, наукових працівників.
Ф95
Автор: Фурман А.В.
Видавництво: К.: Радянська школа
Рік видання: 1991
ISBN: 5-330-01121-3
Сторінок: 191
Анотація: У посібнику розкриваються науково-методичні основи застосування проблемних ситуацій у процесі навчання в загальноосвітній школі. Автором запропоновано новий підхід до розуміння навчальної проблемності як засобу оптимізації пізнавальної активності та розумового розвитку учнів. Висвітлюються, зокрема, психолого - педагогічні умови організації, проектування й ефективної реалізації проблемності в практиці навчання, методика використання проблемних ситуацій на уроці з урахуванням диференційованого підходу до учнів різних вікових категорій. Для вчителів, методистів, студентів, учнів і викладачів педвузів та педучилищ, наукових працівників.
Детальніше»
УДК: 37.016
К64
Автор: Кондрашева Л.В.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1987
Сторінок: 144
Анотація: В пособии систематизированы педагогические задачи по основным курсам педагогики: общей педагогике, дидактике, теории воспитания, школоведению. Даны принципы анализа учебно-воспитательных ситуаций. Содержание задач включает проблемы, решение которых поможет будущим учителям овладевать профессиональными умениями.
К64
Автор: Кондрашева Л.В.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1987
Сторінок: 144
Анотація: В пособии систематизированы педагогические задачи по основным курсам педагогики: общей педагогике, дидактике, теории воспитания, школоведению. Даны принципы анализа учебно-воспитательных ситуаций. Содержание задач включает проблемы, решение которых поможет будущим учителям овладевать профессиональными умениями.
Детальніше»
УДК: 37.016
П60
Автор: Портнов М.Л.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1983
Сторінок: 143
Анотація: Книга посвящена различным вопросам управления школой: рациональной организации, культуре педагогического труда, финансовой и хозяйственной деятельности. Автор рассматривает конкретные ситуации, требующие творческого подхода, такта, умений опытного педагога. Молодые директора школ, учителя найдут много полезных советов и рекомендаций.
П60
Автор: Портнов М.Л.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1983
Сторінок: 143
Анотація: Книга посвящена различным вопросам управления школой: рациональной организации, культуре педагогического труда, финансовой и хозяйственной деятельности. Автор рассматривает конкретные ситуации, требующие творческого подхода, такта, умений опытного педагога. Молодые директора школ, учителя найдут много полезных советов и рекомендаций.
Детальніше»
УДК: 37.016
Ш19
Автор: Шамова Т.И.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1982
Сторінок: 208
Анотація: В монографии на основе анализа особенностей познавательной деятельности школьников и принципов развивающего обучения представлена система средств совершенствования учения школьников, формирования у них познавательной самостоятельности как качества личности. Адресована научным работникам, представляет также интерес для преподавателей и студентов педагогических институтов и учителей.
Ш19
Автор: Шамова Т.И.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1982
Сторінок: 208
Анотація: В монографии на основе анализа особенностей познавательной деятельности школьников и принципов развивающего обучения представлена система средств совершенствования учения школьников, формирования у них познавательной самостоятельности как качества личности. Адресована научным работникам, представляет также интерес для преподавателей и студентов педагогических институтов и учителей.
Детальніше»
УДК: 37.016
Б12
Автор: Бабанский Ю.К.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1977
Сторінок: 256
Анотація: В настоящей книге рассматриваются теоретические основы оптимизации учебного процесса, обосновываются критерии и процедура выбора оптимальной структуры обучения, обобщается передовой опыт работы школ в этом направлении. Общие положения теории оптимизации конкретизируются на примере предупреждения неуспеваемости младших подростков, а также организации процесса обучения наиболее подготовленных школьников. Книга предназначена для научных работников, преподавателей, студентов, и учителей общеобразовательной школы.
Б12
Автор: Бабанский Ю.К.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1977
Сторінок: 256
Анотація: В настоящей книге рассматриваются теоретические основы оптимизации учебного процесса, обосновываются критерии и процедура выбора оптимальной структуры обучения, обобщается передовой опыт работы школ в этом направлении. Общие положения теории оптимизации конкретизируются на примере предупреждения неуспеваемости младших подростков, а также организации процесса обучения наиболее подготовленных школьников. Книга предназначена для научных работников, преподавателей, студентов, и учителей общеобразовательной школы.
Детальніше»
Школа будущего начинается сегодня
В75
Автор: Воробьев Г.Г.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-001074-9
Сторінок: 239
Анотація: Как осуществляется перестройка школы? Что здесь самое главное? Для ответа необходим объективный, всесторонний анализ состояния сегодняшней школы. К серьезному, вдумчивому разговору о том, какой быть школе завтра, приглашает автор. С ним можно спорить, не соглашаться, но уклониться от выдвинутых проблем нельзя: будущее школы в наших руках. Книга предназначается широкому кругу читателей - педагогам, работникам народного образования.
Детальніше»
Социальная активность старшеклассников
М18
Автор: Мальковская Т.Н.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1988
ISBN: 5-7155-0178-4
Сторінок: 144
Анотація: В монографии рассматривается процесс формирования личности советского школьника во взаимосвязи с системой общественных отношений. Особое внимание уделяется проблемам социальной ориентации старшекласников, формированию у них интереса к учению и готовности к продолжению образования. Для специалистов в области педагогики.
Детальніше»
УДК: 37.016
Л65
Автор: Лихачев Д.С., Благово Н.В., Белодубровский Е.Б.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1990
ISBN: 5-09-001752-2
Сторінок: 159
Анотація: Эта книга - отзвук доброй памяти, которую оставила в сердцах многих поколений школа, созданная К.И. Маем в Петербурге. Высокий уровень преподавания, умело составленные программы превратили гимназию Мая в одно из лучших учебных заведений. Эта школа отличалась педагогическим демократизмом преподавателей. Она вырастила целую плеяду выдающихся деятелей науки и культуры нашего Отечества. В ней воспитывались Н.К. Рерих, Л.В. Успенский, В.А. Серов, А.Н. Бенуа. Педагогические принципы этой школы не утратили своей практической значимости и сегодня. Книга будет интересна не только учителям, студентам пединститутов, учащимся педучилищ, но и широкому кругу читателей. В книге использованы архивные фотодокументы.
Л65
Автор: Лихачев Д.С., Благово Н.В., Белодубровский Е.Б.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1990
ISBN: 5-09-001752-2
Сторінок: 159
Анотація: Эта книга - отзвук доброй памяти, которую оставила в сердцах многих поколений школа, созданная К.И. Маем в Петербурге. Высокий уровень преподавания, умело составленные программы превратили гимназию Мая в одно из лучших учебных заведений. Эта школа отличалась педагогическим демократизмом преподавателей. Она вырастила целую плеяду выдающихся деятелей науки и культуры нашего Отечества. В ней воспитывались Н.К. Рерих, Л.В. Успенский, В.А. Серов, А.Н. Бенуа. Педагогические принципы этой школы не утратили своей практической значимости и сегодня. Книга будет интересна не только учителям, студентам пединститутов, учащимся педучилищ, но и широкому кругу читателей. В книге использованы архивные фотодокументы.
Детальніше»
Научная организация учебно-воспитательного процесса
Б28
Автор: Батышев С.Я.
Видавництво: М.: Высшая школа
Рік видання: 1975
Сторінок: 448
Анотація: Книга посвящена актуальной проблеме внедрения научной организации труда в учебно-воспитательный процесс в профессионально-технических учебных заведениях. В ней излагаются современные требования к организации учебно-воспитательного процесса, анализируется и обобщается опыт научной организации труда учащихся, мастеров производственного обучения и преподавателей, рассматриваются вопросы теории и практики современного урока, методы активизации познавательной деятельности учащихся. Подробно освещаются также вопросы совершенствования планирования учебно-воспитательного процесса, методической работы, научные основы управления средним профтехучилищем. Книга предназначена для педагогических работников профессионально-технических учебных заведений и научных работников, разрабатывающих проблемы профессиональной и производственной педагогики.