Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи

Перша | Попередня | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | Наступна | Остання

Детальніше»

Працюємо разом: дитина з особливими потребами в школі. Довідник для батьків. Досвід Канади

   УДК: 376
           П70
   Автор: Відп. за вип. Н.В. Чайковська
   Видавництво: К.: Паливода А.В.
   Рік видання: 2012
   ISBN: 978-966-437-331-6
   Сторінок: 50
   Анотація: «Працюємо разом: дитина з особливими потребами в школі. Довідник для батьків. Досвід Канади» це добірка практичних матеріалів щодо розвитку та підтримки партнерства батьків дітей з особливими потребами і звичайних закладів освіти задля розбудови інклюзії. В ній широко представлені такі питання, як: ідентифікація потреб дитини та планування роботи щодо їх забезпечення, розроблення плану оцінки потреб дитини, планування програми задоволення потреб у межах шкільного середовища та в громаді, окремі аспекти позитивної комунікації та врегулювання конфліктів.

Детальніше»

Огляд ролі асистентів учителів у канадських школах. Досвід провінцій Манітоба, Нова Шотландія та Альберта

   УДК: 376
           О-37
   Автор: Чорнобой Е., Красюкова-Еннз О.
   Видавництво: К.: Паливода А.В.
   Рік видання: 2012
   ISBN: 978-966-437-324-8
   Сторінок: 32
   Анотація: Посібник «Огляд ролі асистентів учителів у канадських школах. Досвід провінцій Манітоба, Нова Шотландія та Альберта» — це добірка матеріалів з досвіду практичної роботи асистентів вчителів у закладах освіти Канади. У виданні зроблено особливий акцент на ролі, кваліфікаційних вимогах та особливос¬тях підготовки асистентів вчителів, а також подано матеріали щодо партнерства з різними учасниками освітнього процесу. Матеріали посібника спрямовано на широку аудиторію користувачів, які є дотичними до питань інклюзивної освіти як в сфері планування політики, так і практик її впровадження. Розробка матеріалів здійснена Канадським центром вивчення питань інвалідності та не може бути відтворена в будь-якому вигляді та будь-якими засобами без попередньої згоди Центру.

Детальніше»

Інклюзивна освіта. Посібник для батьків. Досвід Канади

   УДК: 376
           І-65
   Автор: Відп. за вип. Н.В. Чайковська
   Видавництво: К.: Паливода А.В.
   Рік видання: 2013
   ISBN: 978-966-437-328-6
   Сторінок: 120
   Анотація: Посібник «Інклюзивна освіта. Посібник для батьків» — це добірка матеріалів для батьків дітей з особливими потребами, яка допоможе зорієнтуватися в найрізноманітніших питаннях, що стосуються інклюзії. В посібнику ви знайдете відповіді щодо сутності інклюзивного навчання; як вибрати заклад освіти; як орієнтуватися у навчальному плані та планувати індивідуальну програму розвитку; як розбудовувати партнерство між батьками та школою? Особливе місце в посібнику відведено обстоюванню інтересів дітей як механізму зміни існуючої ситуації на користь інклюзії.

Детальніше»

Професійно-трудове навчання у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах дл розумово відсталих дітей: посібник

   УДК: 376
           М52
   Автор: Мерсіянова Г.М.
   Видавництво: К.: Педагогічна думка
   Рік видання: 2012
   ISBN: 978-966-644-286-7
   Сторінок: 80
   Анотація: Посібник створено на основі узагальнення існуючих досліджень з проблеми трудового навчання розумово відсталих школярів, власних багаторічних досліджень автора та вивчення практики роботи спеціальних шкіл. Посібник призначено для учителів трудового навчання, а також для викладачів та студентів, дефектологічних факультетів.

Детальніше»

Психологічний супровід корекційно-реабілітаційного навчання дітей шкільного віку з помірною розумовою відсталістю

   УДК: 376
           М99
   Автор: Мякушко О.І.
   Видавництво: К.: Педагогічна думка
   Рік видання: 2012
   ISBN: 978-966-614-245-4
   Сторінок: 128
   Анотація: У посібнику представлено результати аналізу вітчизняних та зарубіжних науково-методичних підходів до корекційно-реабілітаційного навчання і виховання дітей шкільного віку з помірною розумовою відсталістю; визначено складові організації навчального процесу (особливості структурування освітнього середовища), що обумовлюють ефективність шкільного навчання дітей цієї категорії; охарактеризовані особливості засвоєння ними програмового матеріалу з предмету «Я і Україна» (Довкілля)«; викладений зміст спеціально розроблених комплексів навчально-розвивальних завдань для діагностики і формування уявлень учнів про довкілля, а також формування базових дій та операцій (тобто, чотирьох з універсальних категорій, необхідних для засвоєння і розширення початкових уявлень дітей про світ: простір, час, якість і кількість), які забезпечують достатній рівень засвоєння програмового матеріалу з предмета «Я і Україна (Довкілля)». Посібник адресується педагогам, психологам, студентам, аспірантам і батькам.

Детальніше»

Теорія і практика олігофренопедагогіки та спеціальної психології

   УДК: 376
           Т33
   Автор: Біндюг С.Є., Блеч Г.О., Бобренко І.В. та ін.
   Видавництво: К.: Педагогічна думка
   Рік видання: 2012
   ISBN: 978-966-644-301-7
   Сторінок: 120
   Анотація: Збірник містить статті з актуальних проблем теорії і практики олігофренопедагогіки та спеціальної психології. Представлено результати теоретичних, практичних та експериментальних досліджень проблем навчання і виховання розумово відсталих дітей, надаються рекомендації стосовно їх впровадження в практику, здійснюється екскурс в історію проблеми. Адресовано науковцям, учителям, вихователям, психологам закладів спеціальної освіти, працівникам соціальної служби, студентам дефектологічних факультетів педагогічних університетів, аспірантам, всім, хто цікавиться проблемами навчання і виховання розумово відсталих дітей.

Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школиНа головну