Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи
Детальніше»
Українська мова: підручник для 5 кл. спеціаліз. ЗНЗ для дітей зі зниженим зором
З-12
Автор: Заболотний О.В.
Видавництво: К.: Генеза
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-11-0539-2
Сторінок: 224
Ключові слова: Підручник для спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим зором
Детальніше»
УДК: 376
Р37
Автор: Ремажевська В.М., Терлецька-Павлів І.І., Торкаєнко І.І.
Видавництво: К.: Либідь
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-06-0678-4
Сторінок: 240
Ключові слова: Підручник для 3 класу для спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим зором
Р37
Автор: Ремажевська В.М., Терлецька-Павлів І.І., Торкаєнко І.І.
Видавництво: К.: Либідь
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-06-0678-4
Сторінок: 240
Ключові слова: Підручник для 3 класу для спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим зором
Детальніше»
Математика: підручник для 5 л. спец. загальноосвіт. навч. закл. для дітей зі зниженим зором
Т19
Автор: Тарасенкова Н.А., Богатирьова І.М., Бочко О.П. та ін.
Видавництво: К.: ВД «Освіта»
Рік видання: 2014
ISBN: 978-617-656-381-5
Сторінок: 224
Ключові слова: Підручник для 5 класу спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим зором
Детальніше»
УДК: 376
П78
Автор: Гудим І.М., Кондратенко С.В., Нафікова Л.А.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-325-1
Сторінок: 50
Анотація: У методичних рекомендаціях, які є додатком до програми педагогічного супроводу, висвітлено особливості психофізичного розвитку незрячого малюка раннього віку, запропоновані практичні рекомендації з організації ігрового розвиваючого середовища, підібрані ігрові вправи для сенсорного, соціально-комунікативного розвитку, для стимуляції тактильної чутливості та дрібної моторики. Рекомендовано батькам, тифлопедагогам, вихователям.
П78
Автор: Гудим І.М., Кондратенко С.В., Нафікова Л.А.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-325-1
Сторінок: 50
Анотація: У методичних рекомендаціях, які є додатком до програми педагогічного супроводу, висвітлено особливості психофізичного розвитку незрячого малюка раннього віку, запропоновані практичні рекомендації з організації ігрового розвиваючого середовища, підібрані ігрові вправи для сенсорного, соціально-комунікативного розвитку, для стимуляції тактильної чутливості та дрібної моторики. Рекомендовано батькам, тифлопедагогам, вихователям.
Детальніше»
УДК: 376
П78
Автор: Гудим І.М., Вавіна Л.С.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-324-4
Сторінок: 106
Анотація: В основу програми розвитку незрячої дитини від 3-х до 6-ти років покладено концепцію психологічного віку як періоду розвитку, що характеризується структурою (соціальна ситуація розвитку; певна ієрархія видів діяльності та провідний тип її; новоутворення, які мають самоцінне значення для психічного розвитку дітей певного періоду і є умовою переходу до наступного періоду) та динамікою. Зміст програми систематизовано за усталеними в практиці дошкільного виховання розділами. Із загальноорозвиваючих розділів тут представлені: фізичне виховання, розвиток мовлення, формування елементарних математичних уявлень та ознайомлення з навколишнім світом. У них розкриваються освітні завдання: навчальні, виховні та акцентується увага на корекційно-розвивальних завданнях розвитку, в яких діти з глибокими порушеннями зору мають найбільші труднощі. Зміст усіх розроблених розділів програми допоможе реалізувати корекційну спрямованість навчально-виховного та корекційно-розвивального процесів за визначеними завданнями розвитку. Рекомендовано батькам, тифлопедагогам, вихователям.
П78
Автор: Гудим І.М., Вавіна Л.С.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-324-4
Сторінок: 106
Анотація: В основу програми розвитку незрячої дитини від 3-х до 6-ти років покладено концепцію психологічного віку як періоду розвитку, що характеризується структурою (соціальна ситуація розвитку; певна ієрархія видів діяльності та провідний тип її; новоутворення, які мають самоцінне значення для психічного розвитку дітей певного періоду і є умовою переходу до наступного періоду) та динамікою. Зміст програми систематизовано за усталеними в практиці дошкільного виховання розділами. Із загальноорозвиваючих розділів тут представлені: фізичне виховання, розвиток мовлення, формування елементарних математичних уявлень та ознайомлення з навколишнім світом. У них розкриваються освітні завдання: навчальні, виховні та акцентується увага на корекційно-розвивальних завданнях розвитку, в яких діти з глибокими порушеннями зору мають найбільші труднощі. Зміст усіх розроблених розділів програми допоможе реалізувати корекційну спрямованість навчально-виховного та корекційно-розвивального процесів за визначеними завданнями розвитку. Рекомендовано батькам, тифлопедагогам, вихователям.
Детальніше»
Програма ранньої допомоги дітям з важкими порушеннями зору від народження до 3-х років
П78
Автор: Вавіна Л.С.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-323-7
Сторінок: 68
Анотація: Програма ранньої допомоги висвітлює особливості фізичного і психічного розвитку дитини від народження до 3-х років з важкими порушеннями зору, практичні рекомендації з організації ігрового розвивального середовища та корекційної спрямованості сенсомоторного, мовленнєво-комунікативного, особистісного розвитку. Представлені теоретичні та практичні поради слугуватимуть батькам та практикам для досягнення ефективності в розвитку незрячих дітей раннього віку, з урахуванням вікових етапів їхнього становлення. Рекомендовано батькам, тифлопедагогам, вихователям.
Детальніше»
Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови: збірник наукових праць
О-72
Автор: За ред. В.В. Засенка, А.А. Колупаєвої
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-317-6
Сторінок: 264
Анотація: Збірник містить матеріали щодо технологій корекційної роботи, впровадження інклюзивної освіти в Україні, навчання і виховання дітей з особливостями психофізичного розвитку. Наводяться результати експериментальних досліджень, пошуків шляхів підвищення ефективності підготовки означеної категорії дітей до самостійного життя, інтегрування в соціум. Увага акцентується на особистісно-орієнтованих інноваційних педагогічних технологіях. Адресується науковцям, практикам, студентам дефектологічних факультетів і відділень, всім, кому не байдужа доля дітей з особливостями психофізичного розвитку.
Детальніше»
Шляхи подолання загального недорозвитку мовлення у дітей дошкільного віку: монографія
Т76
Автор: Трофименко Л.І.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-316-9
Сторінок: 104
Анотація: У монографії висвітлено результати дослідження порушень мовленнєвого розвитку у дітей середнього та старшого дошкільного віку, обґрунтовано основи діагностики та корекції загального недорозвитку мовлення. З принципово нових науково-теоретичних засад визначено основоположні підходи до дослідження мовленнєвої функції, які базуються на теоретичних положеннях про мовленнєву діяльність, розвиток мовлення в умовах збереженого та порушеного онтогенезу, психолінгвістичну структуру мовленнєвої діяльності, лінгво-дидактичне забезпечення процесу розвитку та корекції мовлення у дошкільників. Монографію адресовано науковцям для організації подальших досліджень та читання лекцій на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників при ІППО, викладачам та студентам педагогічних вищих навчальних закладів, аспірантам, методичним працівникам, учителям-логопедам, іншим фахівцям спеціальної та загальної дошкільної педагогіки.
Детальніше»
Стежки у світ: програма розвитку дітей дошкільного віку зі зниженим слухом
С79
Автор: Жук В.В., Литовченко С.В., Максименко Н.Л. та ін.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-189-321-3
Сторінок: 248
Анотація: Програма розвитку дітей дошкільного віку зі зниженим слухом «Стежки у Світ» є програмою нового типу, яка розроблена згідно сучасних світових та вітчизняних освітніх тенденції. Вона ґрунтується на концептуальних положеннях, розроблених колективом співробітників лабораторії сурдопедагогіки Інституту спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України. Серед них: гнучкість програмних вимог, варіативність форм навчання, методичних підходів, індивідуальний добір комунікативних засобів, етапність розвитку, зумовлена поєднанням дії різних чинників (стан слуху, своєчасність та ефективність слухопротезування, спеціальної допомоги, мовні традиції родини та ін.), а не лише віком та роком навчання дитини, розвивально-корекційна спрямованість організації життєдіяльності та ін. Програма призначена для використання у спеціальних дошкільних установах для дітей зі зниженим слухом, спеціальних групах для дітей зі зниженим слухом при дошкільних закладах загального типу, дошкільних закладах з інклюзивною формою навчання, центрах раннього втручання, реабілітаційних центрах та родинах, які виховують дітей з порушеннями слуху.
Детальніше»
УДК: 376
С76
Автор: Жук В.В., Федоренко О.Ф., Литвинова В.В., Литовченко С.В.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 9780966-189-319-0
Сторінок: 178
Анотація: Навчально-наочний посібник для роботи з дошкільниками з порушеннями слуху «Стежки у світ» містить завдання та дидактичні матеріали з основних напрямів розвитку та навчання дітей дошкільного віку з порушеннями слуху. Його зміст відповідає вимогам діючої програми розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями слуху «Стежки у світ». Впровадження матеріалів посібника сприятиме пізнавальному, мовленнєвому та особистісному зростанню дітей, урізноманітненню занять з основних ліній розвитку. Навчально-наочний посібник «Стежки у світ» адресований педагогам спеціальних дошкільних закладів для дітей з порушеннями слуху та закладів з інклюзивним навчанням, батькам дошкільників з порушеннями слуху.
С76
Автор: Жук В.В., Федоренко О.Ф., Литвинова В.В., Литовченко С.В.
Видавництво: Кіровоград: Імекс-ЛТД
Рік видання: 2014
ISBN: 9780966-189-319-0
Сторінок: 178
Анотація: Навчально-наочний посібник для роботи з дошкільниками з порушеннями слуху «Стежки у світ» містить завдання та дидактичні матеріали з основних напрямів розвитку та навчання дітей дошкільного віку з порушеннями слуху. Його зміст відповідає вимогам діючої програми розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями слуху «Стежки у світ». Впровадження матеріалів посібника сприятиме пізнавальному, мовленнєвому та особистісному зростанню дітей, урізноманітненню занять з основних ліній розвитку. Навчально-наочний посібник «Стежки у світ» адресований педагогам спеціальних дошкільних закладів для дітей з порушеннями слуху та закладів з інклюзивним навчанням, батькам дошкільників з порушеннями слуху.