Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи
Детальніше»
Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников
К66
Автор: Носкова Л.П.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1989
ISBN: 5-7155-0110-5
Сторінок: 176
Анотація: В коллективной монографии обобщены результаты исследований, направленных на разработку важнейших путей, условий и форм коррекцибнного обучения дошкольников с недостатками слуха и интеллекта. Обоснована необходимость создания целостной системы дошкольного воспитания аномальных детей и более полной реализации ее принципов для обеспечения разностороннего личностного развития и подготовки дошкольников к школе. Для дефектологов, психологов, педагогов.
Детальніше»
УДК: 376
Т42
Автор: Тингей-Михаэлис К.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1988
ISBN: 5-7155-0193-8
Сторінок: 240
Анотація: Книга представляет собой домашнюю энциклопедию по уходу за детьми от рождения до 7 лет с физическими и умственными недостатками. Она поможет организовать жизнь в семье таким образом, чтобы недостаток ребенка по возможности меньше сказывался на его развитии. В ней родители найдут советы, как им определить, с какого рода проблемой они столкнулись; что надо делать, чтобы помочь ребенку; как организовать общение ребенка с ближайшим окружением; в каких случаях необходима консультация специалиста, в какое медицинское учреждение при этом обращаться. Простота изложения и доверительный тон позволят родителям воспользоваться этими советами с максимальной эффективностью. Для родителей.
Т42
Автор: Тингей-Михаэлис К.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1988
ISBN: 5-7155-0193-8
Сторінок: 240
Анотація: Книга представляет собой домашнюю энциклопедию по уходу за детьми от рождения до 7 лет с физическими и умственными недостатками. Она поможет организовать жизнь в семье таким образом, чтобы недостаток ребенка по возможности меньше сказывался на его развитии. В ней родители найдут советы, как им определить, с какого рода проблемой они столкнулись; что надо делать, чтобы помочь ребенку; как организовать общение ребенка с ближайшим окружением; в каких случаях необходима консультация специалиста, в какое медицинское учреждение при этом обращаться. Простота изложения и доверительный тон позволят родителям воспользоваться этими советами с максимальной эффективностью. Для родителей.
Детальніше»
Профориентация во вспомогательной школе
Т89
Автор: Турчинская К.М.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1976
Сторінок: 128
Анотація: Книга посвящена проблеме повышения качества профессионально-трудовой подготовки умственно отсталых детей. В ней излагаются вопросы теории профориентация и профотбора как важной психолого-педагогической и социальной проблемы; анализируется практика организации работы по профессиональной ориентации учащихся вспомогательной школы, представлен материал специального исследования методики организации проф-ориентационной работы во вспомогательной школе, определения профпригодности умственно отсталых детей. Предназначается для педагогов вспомогательных школ, студентов дефектологических факультетов пединститутов, научных работников в области дефектологии.
Детальніше»
Работа воспитателя вспомогательной школы
П59
Автор: Пороцкая Т.И.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1984
Сторінок: 176
Анотація: В монографии обобщены результаты новейших экспериментальных психолого-педагогических исследований проблем коррекциониой работы по воспитанию, интеллектуальному развитию и трудовому обучению умственно отсталых школьников. Содержится большой фактический материал, освещающий особенности формирования личности воспитанников спецшкол. Для дефектологов, психологов, методистов и педагогов вспомогательной школы.
Детальніше»
Дошкольная олигофренопедагогика
К29
Автор: Катаева А.А., Стребелева Е.А.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1988
ISBN: 5-09-000755-1
Сторінок: 144
Анотація: В пособии излагаются вопросы теории и практики дошкольной олигофренопедагогики, раскрываются особенности психического и физического развития умственно отсталых дошкольников, а также методы коррекционно-воспитательной работы с ними. Книга предназначена для студентов педагогических институтов, а также для учителей-дефектологов и воспитателей детских садов для умственно отсталых детей.
Детальніше»
УДК: 376
П30
Автор: Петренко С.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1988
ISBN: 5-7155-0092-3
Сторінок: 256
Анотація: Автор книги, воспитанница детдома, участница Великой Отечественной войны, поэт и прозаик, рассказывает о детях, оставшихся без попечения родителей, о трудном взрослении детдомовцев, о людях, которые своим вниманием и заботой отогревают раненное бедой детское сердце. Каждая судьба — это обращение к нашей совести, побуждение к размышлению об ответственности взрослых перед детством. Для широкого круга читателей.
П30
Автор: Петренко С.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1988
ISBN: 5-7155-0092-3
Сторінок: 256
Анотація: Автор книги, воспитанница детдома, участница Великой Отечественной войны, поэт и прозаик, рассказывает о детях, оставшихся без попечения родителей, о трудном взрослении детдомовцев, о людях, которые своим вниманием и заботой отогревают раненное бедой детское сердце. Каждая судьба — это обращение к нашей совести, побуждение к размышлению об ответственности взрослых перед детством. Для широкого круга читателей.
Детальніше»
Развитие слухового восприятия глухих учащихся
С59
Автор: Соколовская Т.Р.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1987
Сторінок: 72
Анотація: В книге излагаются содержание и методика слуховой работы в подготовительном классе школы для глухих детей, приводятся примерные разработки индивидуальных занятий, а также дидактический материал к занятиям (предметные и сюжетные картинки, речевые таблички). Пособие рассчитано на учителей и воспитателей школы для глухих детей к может быть использовано родителями.
Детальніше»
УДК: 376
О-11
Автор: Власова Т.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1985
Сторінок: 128
Анотація: В монографии обобщены результаты клинического и психологопед агогического изучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В ней раскрывается сложный патогенез данного заболевания, характеризуется структура двигательных нарушений, выявляется специфика речевых расстройств у учащихся с учетом двигательного дефекта при церебральном параличе. Специальное внимание уделяется описанию особенностей познавательной деятельности учащихся, их поведения и эмоционально-волевой сферы. Для специалистов в области дефектологии и психологии.
О-11
Автор: Власова Т.А.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1985
Сторінок: 128
Анотація: В монографии обобщены результаты клинического и психологопед агогического изучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В ней раскрывается сложный патогенез данного заболевания, характеризуется структура двигательных нарушений, выявляется специфика речевых расстройств у учащихся с учетом двигательного дефекта при церебральном параличе. Специальное внимание уделяется описанию особенностей познавательной деятельности учащихся, их поведения и эмоционально-волевой сферы. Для специалистов в области дефектологии и психологии.
Детальніше»
Физическое воспитание детей с церебральным параличем
М32
Автор: Мастюкова Е.М.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-003456-7
Сторінок: 159
Анотація: В книге с учетом специфики двигательных нарушений обосновываются содержание и методы физического воспитания детей с церебральным параличом. Приводятся рекомендации по использованию конкретных приемов развития и коррекций движений при ДЦП. Книга адресуется воспитателям специальных дошкольных учреждений, методистам лечебной физкультуры, а также родителям детей с церебральным параличом.
Детальніше»
Риторика, культура та техніка мовлення вчителя-логопеда
П32
Автор: Пінчук Ю.В.
Видавництво: К.: КНТ
Рік видання: 2007
ISBN: 966-373-175-3
Сторінок: 92
Анотація: Зміст навчально-методичного посібника спрямований на висвітлення найважливіших питань риторики, культури та техніки мовлення, без яких неможливе формування мовленнєвої і в цілому педагогічної майстерності вчителя-логопеда. Окремо виділено вимоги до мовлення фахівця-логопеда та накреслені шляхи його вдосконалення. До кожного розділу подаються запитання для самоперевірки та співбесіди, рекомендуються конкретні практичні завдання, список необхідної літератури. Посібник призначено для студентів факультетів корекційної педагогіки, логопедів, учителів, вихователів та всіх небайдужих до власного мовлення.