Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Організація навчальних закладів
Детальніше»
Конфлікти в школі: як навчитися швидко їх розв
Д75
Автор: Дрожжина Т.В.
Видавництво: Х.: ВГ "Основа"
Рік видання: 2010
ISBN: 978-617-00-0737-7
Сторінок: 160
Анотація: У книзі розкрито теоретичні основи конфліктології та надано практичні рекомендації щодо попередження конфліктів у шкільному середовищі. Для педагогів, керівників навчальних закладів, психологів.
Детальніше»
Організація роботи з обдарованими дітьми в загальноосвітньому навчальному закладі
Н67
Автор: Німак О.М.
Видавництво: Х.: ВГ "Основа"
Рік видання: 2010
ISBN: 978-617-00-0761-2
Сторінок: 144
Анотація: У книзі надано методичні рекомендації щодо роботи з обдарованими учнями в умовах навчального закладу з метою забезпечення повноцінного психолого-педагогічного супроводу цієї категорії дітей. Адресовано директорам навчальних закладів, заступникам директорів і педагогам, які відповідають за організацію цього виду діяльності.
Детальніше»
Громадянська освіта учнівської молоді: історико-педагогічні аспекти та термінологічне поле
Т48
Автор: Ткачов С.І.
Видавництво: Х.: ВГ "Основа"
Рік видання: 2011
ISBN: 978-617-00-0781-0
Сторінок: 96
Анотація: У посібнику викладено важливі аспекти сучасної громадянської освіти учнівської молоді: витоки і ґенеза ідей та поглядів щодо розвитку громадянської освіти як складової громадянського виховання особистості, термінологічне поле сучасної системи громадянської освіти, зв’язок громадянської освіти з громадянським вихованням особистості. Для практичної роботи зі школярами запропоновано тестові методики з метою їхньої самодіагностики особистісних рис і професійних інтересів. Пропонується класним керівникам і вчителям шкіл для використання в навчально-виховній роботі з учнівською молоддю та проведення педагогічних лекторіїв з батьками школярів.
Детальніше»
Обдарована дитина в сучасній школі
О-13
Автор: Романчук Г.Д., Кот Н.М.
Видавництво: Луцьк: ВІППО
Рік видання: 2010
Сторінок: 236
Анотація: Збірник присвячено питанням теорії та практики розвитку дитячої обдарованості в сучасному освітньому просторі. Пропоновані матеріали допоможуть керівникам шкіл, педагогам в організації навчання та виховання обдарованої дитини в різних типах навчальних закладів та в умовах позашкільної освіти. Видання розраховане на керівників шкіл, педагогів, методичних працівників, студентів педагогічних навчальних закладів і всіх тих, хто виявляє інтерес до проблеми розвитку обдарованої дитини.
Детальніше»
Керування освітою і шкільне врядування
К36
Автор: Серджіованні Т., Барлінгейм М., Тарстон П., Кумз Ф.
Видавництво: Львів: Літопис
Рік видання: 2002
ISBN: 966-7007-71-3
Сторінок: 440
Анотація: Книга знайомить читачів зі складним світом керування освітою. Автори порушують важливі освітні проблеми, зокрема шкільного врядування, зв’язків школи і громадськості, творення освітньої політики на місцевому рівні. Читач дізнається про історію становлення професії освітнього керівника, його ролі та завдання, проблеми адміністративної практики в освітній сфері. Для освітян і всіх тих, хто прагне глибше зрозуміти проблеми шкільництва.
Детальніше»
Керування освітою та організаційна поведінка
Г34
Автор: Генсон Марк Е.
Видавництво: Львів: Літопис
Рік видання: 2002
ISBN: 96-7007-72-5
Сторінок: 384
Анотація: У книзі подано основні моделі організаційної поведінки освітніх керівників, розглянуто типові ролі шкільного директора, проаналізовано специфічні проблеми в керуванні освітою і можливі шляхи їхнього подолання. Праця автора зацікавить передовсім педагогів, студентів педагогічних спеціяльностей, освітніх політиків.
Детальніше»
Політичне провідництво і можливі невдачі в реформуванні освіти
C20
Автор: Сарасон С.
Видавництво: Львів: Літопис
Рік видання: 2004
ISBN: 966-7007-85-3
Сторінок: 176
Анотація: XXI сторіччя вимагає нових підходів у викладанні й освітньому керуванні. Автор накреслює основні напрями освітніх реформ, які б сприяли продуктивному навчанню, застерігає від можливих невдач і показує, як їх уникнути. Сьогодні суспільству потрібна школа, яка б допомагала реалізувати потенціял дитини. У книжці показано, як підготувати вчителів для такої школи, у чому недоліки сучасного навчання і як удосконалити цей процес, як привернути увагу політиків і громадськости до освітніх проблем? Для вчителів, освітніх керівників, студентів педагогічних навчальних закладів.
Детальніше»
Як домогтися досконалости в освіті
Т41
Автор: Тімар Томас Б., Кірн Дейвід Л.
Видавництво: Львів: Літопис
Рік видання: 2004
ISBN: 966-7007-96-3
Сторінок: 176
Анотація: Пропонована вашій увазі книжка аналізує проблеми реформування наприкінці XX ст. освітньої політики у США: розглядає цілі й завдання реформ, описує конкретні механізми, робить висновки щодо ефективности, а також, з позицій інституційного підходу до шкільної освіти, дає конструктивну критику реформаторських прогріхів. Для освітніх керівників, педагогів, студентів.
Детальніше»
Проблемні ситуації в керуванні освітою
К56
Автор: Ковальський Теодор Дж.
Видавництво: Львів: Літопис
Рік видання: 2003
ISBN: 966-7007-76-Х
Сторінок: 252
Анотація: Книга призначена допомогти керівникам розвинути вміння приймати рішення. В описаних ситуаціях представлено широкий діяпазон проблем, з якими стикаються освітяни. У жодній із ситуацій не подано розв’язки — це допомагає читачеві уявити себе у ролі того, хто приймає рішення. Такий підхід дає змогу сформулювати проблему і застосувати свої знання для того, щоб визначити оптимальний варіянт дій. Для адміністраторів, вчителів, освітніх політиків, студентів, усіх, хто цікавиться освітою.
Детальніше»
УДК: 37.091
Г66
Автор: Гопкінз Д.
Видавництво: Львів: Літопис
Рік видання: 2003
ISBN: 966-7007-80-2
Сторінок: 256
Анотація: Завдання цієї книжки - допомогти вчителям проводити оцінювання, спрямоване на розвиток школи. Як пов’язати оцінювання з розвитком, що потрібно для правильного впровадження освітніх змін, чому треба боротися з бюрократичними зволіканнями і як їх не боятися - ось запитання, відповіді на які знайдете в цій книжці. На підставі спостережень за реальними ситуаціями виділено кілька моделей оцінювання, вказано на роль експерта, його найважливіші риси, показано, як проводити збір документальних свідчень, обробляти статистичні дані й використовувати результати для поліпшення шкільної роботи. Для працівників управлінь освіти, директорів шкіл, інспекторів, учителів - усіх ентузіастів, що прагнуть підвищити якість навчального процесу.
Г66
Автор: Гопкінз Д.
Видавництво: Львів: Літопис
Рік видання: 2003
ISBN: 966-7007-80-2
Сторінок: 256
Анотація: Завдання цієї книжки - допомогти вчителям проводити оцінювання, спрямоване на розвиток школи. Як пов’язати оцінювання з розвитком, що потрібно для правильного впровадження освітніх змін, чому треба боротися з бюрократичними зволіканнями і як їх не боятися - ось запитання, відповіді на які знайдете в цій книжці. На підставі спостережень за реальними ситуаціями виділено кілька моделей оцінювання, вказано на роль експерта, його найважливіші риси, показано, як проводити збір документальних свідчень, обробляти статистичні дані й використовувати результати для поліпшення шкільної роботи. Для працівників управлінь освіти, директорів шкіл, інспекторів, учителів - усіх ентузіастів, що прагнуть підвищити якість навчального процесу.