Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Вища освіта. Вища школа. Підготовка наукових кадрів
Детальніше»
УДК: 378
Н34
Автор: За наук. ред. О.І. Бондарчук
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2013
ISBN: 978-966-644-246-1
Сторінок: 144
Анотація: У науково-методичному посібнику обгрунтовано науково-методичні засади формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій, визначено зміст, основні тенденції та чинники психологічної компетентності управлінців, розроблено модель формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій; обгрунтовано можливості її реалізації у системі післядипломної педагогічної освіти керівників освітніх організацій. Науково-методичний посібник призначено керівникам освітніх організацій, працівникам системи післядипломної педагогічної освіти, психологам, які працюють у галузі освіти, науковцям, які досліджують психологічні проблеми підвищення ефективності управління, післядипломної педагогічної освіти та формування психологічної компетентності фахівців.
Н34
Автор: За наук. ред. О.І. Бондарчук
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2013
ISBN: 978-966-644-246-1
Сторінок: 144
Анотація: У науково-методичному посібнику обгрунтовано науково-методичні засади формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій, визначено зміст, основні тенденції та чинники психологічної компетентності управлінців, розроблено модель формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій; обгрунтовано можливості її реалізації у системі післядипломної педагогічної освіти керівників освітніх організацій. Науково-методичний посібник призначено керівникам освітніх організацій, працівникам системи післядипломної педагогічної освіти, психологам, які працюють у галузі освіти, науковцям, які досліджують психологічні проблеми підвищення ефективності управління, післядипломної педагогічної освіти та формування психологічної компетентності фахівців.
Детальніше»
Післядипломна освіта в умовах євроінтеграції: сутність, зміст, технології, готовність до змін
П34
Автор: Пуховська Л.П., Артюшина М.В., Базелюк В.Г. та ін.
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2012
ISBN: 978-966-644-304-8
Сторінок: 122
Анотація: Науково-методичний посібник є спробою аналізу євроінтеграційних процесів у сучасній теорії і практиці післядипломної педагогічної освіти. Різноманітні науково-методичні матеріали, присвячені теоретичному осмисленню європейського виміру та компетентнісного підходу в педагогічній освіті, аналізу аксіологічних аспектів проектування навчального процесу у контексті європейської інтеграції, а також характеристиці кращих вітчизняних практик євроінтеграційної діяльності, розширюють інформаційне поле та допомагають глибше зрозуміти принципи і динаміку розвитку інтеграційних процесів в освіті в умовах глобалізації. Посібник містить багатоманітний фактичний матеріал щодо формування готовності працівників системи післядипломної педагогічної освіти до сприйняття європейських цінностей та міжкультурної взаємодії. Для розробників освітньої політики, керівників освітніх закладів, науковців, викладачів, учителів, аспірантів, слухачів системи післядипломної освіти.
Детальніше»
Актуальні проблеми підготовки фахівців на сучасному етапі
А95
Автор: Ред. кол.: Бойчук П.М., Нісімчук А.С., Гузенко О.А.
Видавництво: Луцьк: Луцький педагогічний коледж
Рік видання: 2013
ISBN: 978-966-361-718-3
Сторінок: 344
Анотація: У збірнику розміщено матеріали Всеукраїнської науково- практичної конференції «Актуальні проблеми підготовки фахівців на сучасному етапі». Педагоги та студенти вищих навчальних закладів окреслили оптимальні шляхи модернізації структури та змісту вищої освіти на засадах компетентнісного підходу.
Детальніше»
УДК: 378
Н34
Автор: Олійник В.В., Гравіт В.О., Ляхоцька Л.Л. та ін.
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2012
ISBN: 978-966-644-279-9
Сторінок: 210
Анотація: У посібнику широко представлені результати НДР «Організація кредитно-модульного навчання за дистанційною формою підвищення кваліфікації керівних кадрів освіти», подано аналіз стану освітньої діяльності ВНЗ ППО, описані структурно-функціональну модель та технологія впровадження ЄКТС в освітню діяльність та їх нормативне, методичне та інформаційне забезпечення. Обгрунтовано доцільність застосування технологій дистанційного навчання в ЄКТС. Для керівників освіти, викладачів навчальних закладів післядипломної педагогічної освіти, працівників органів управління освітою, слухачів курсів підвищення кваліфікації, аспірантів.
Н34
Автор: Олійник В.В., Гравіт В.О., Ляхоцька Л.Л. та ін.
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2012
ISBN: 978-966-644-279-9
Сторінок: 210
Анотація: У посібнику широко представлені результати НДР «Організація кредитно-модульного навчання за дистанційною формою підвищення кваліфікації керівних кадрів освіти», подано аналіз стану освітньої діяльності ВНЗ ППО, описані структурно-функціональну модель та технологія впровадження ЄКТС в освітню діяльність та їх нормативне, методичне та інформаційне забезпечення. Обгрунтовано доцільність застосування технологій дистанційного навчання в ЄКТС. Для керівників освіти, викладачів навчальних закладів післядипломної педагогічної освіти, працівників органів управління освітою, слухачів курсів підвищення кваліфікації, аспірантів.
Детальніше»
Впровадження інновацій в експериментальних навчальних закладах регіонального рівня
В80
Автор: Уклад. Ткачук Н.М., Камінська В.В.
Видавництво: Луцьк: ВІППО
Рік видання: 2013
Сторінок: 116
Анотація: У збірнику матеріалів круглого столу розглядаються питання реалізації дослідно-експериментальної роботи в навчальних закладах області, управлінської діяльності керівників експериментальних навчальних закладів; використання моніторингового механізму в експериментальній роботі; організації практичного (формувального) етапу експериментальної діяльності, особливості завершального етапу дослідно-експериментальної роботи; підходи до фіксування процесу та результатів експерименту. Видання буде корисним для педагогів, керівників експериментальних навчальних закладів, працівників системи післядипломної педагогічної освіти, наукових керівників та консультантів дослідно-експериментальної роботи в навчальних закладах області.
Детальніше»
Моніторинг якості шкільної освіти
М77
Автор: Упоряд. Сташенко М.О.
Видавництво: Луцьк: ВІППО
Рік видання: 2013
Сторінок: 184
Анотація: Збірник містить матеріали міжрегіонального засідання кафедр управління ОІППО (Луцьк-Рівне-Хмельницький) з теми «Науково-методичне забезпечення керівних та педагогічних кадрів до проведення моніторингу й експертизи якості освіти». Для вчителів, керівників шкіл, методичних працівників системи післядипломної педагогічної освіти.
Детальніше»
Організаційна модель навчання аспірантів за очно-дистанційною формою
О-64
Автор: Саюк В.І., Ануфрієва О.Л., Волянюк Н.Ю. та ін.
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2013
ISBN: 978-966-644-228-7
Сторінок: 164
Анотація: У дидактичних матеріалах містяться програми навчальних дисциплін і спецкурсів для організації навчання аспірантів і здобувачів. Вони, на думку авто¬рів, дадуть аспірантам і здобувачам цілісне уявлення про науку як систему знань і засіб пізнання, сформують погляди на методологію наукового дослідження, покажуть значення і можливості педагогічної майстерності викладача вищого навчального закладу, дадуть можливість практично познайомитися з технологією проектної діяльності тощо.
Детальніше»
Інноваційна модель організації навчального процесу в інститутах післядипломної педагогічної освіти
І-66
Автор: Ващенко Л.М., Чміль А.І., Пустова Т.В. та ін.
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2012
ISBN: 978-966-644-280-5
Сторінок: 140
Анотація: Науково-методичний посібник є першою спробою узагальнення сучасних і обгрунтування нових підходів до організації підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних та керівних кадрів у системі післядипломної педагогічної освіти України. Основна увага приділяється питанням інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти, обгрунтуванню наукових основ підвищення кваліфіка¬ції керівних, педагогічних, науково-педагогічних працівників; концептуальним підходам до формування інноваційного середовища в закладах післядипломної педагогічної освіти. Розкрито можливості трансформації європейського досвіду освітніх реформ вищої школи у вітчизняній системі ППО. Зміст посібника ві¬дображає сучасну модель організації навчання слухачів на курсах підвищення кваліфікації в умовах соціально-економічних й загальнокультурних змін; дозво¬ляє опанувати технологіями планування навчального процесу, адміністративної діяльності, методикою оцінювання результатів навчання у контексті андрагогічних вимірів. Посібник рекомендовано фахівцям, науково-педагогічним працівникам та керівникам системи післядипломної освіти, молодим ученим, представникам органів державного управління освітою, а також тим, кому небайдужі проблеми освіти дорослих.
Детальніше»
УДК: 378
К59
Автор: Козяр М.М., Коваль М.С.
Видавництво: К.: Знання
Рік видання: 2013
ISBN: 978-617-07-0096-4
Сторінок: 327
Анотація: У навчальному посібнику висвітлено основні аспекти педагогіки вищої школи з позицій сучасних вимог до організації навчально-виховного процесу та підготовки фахівців епохи інформаційного суспільства. Акцентовано на питаннях реалізації завдань Болонського процесу. Для студентів, магістрів, аспірантів і науково-педагогічних працівників вищих закладів освіти.
К59
Автор: Козяр М.М., Коваль М.С.
Видавництво: К.: Знання
Рік видання: 2013
ISBN: 978-617-07-0096-4
Сторінок: 327
Анотація: У навчальному посібнику висвітлено основні аспекти педагогіки вищої школи з позицій сучасних вимог до організації навчально-виховного процесу та підготовки фахівців епохи інформаційного суспільства. Акцентовано на питаннях реалізації завдань Болонського процесу. Для студентів, магістрів, аспірантів і науково-педагогічних працівників вищих закладів освіти.
Детальніше»
Трансляція результатів дослідження у системі післядипломної освіти
Ш 92
Автор: Штомпель Г.О.
Видавництво: К.: ДВНЗ "Ун-т менедж. освіти"
Рік видання: 2013
Сторінок: 84
Анотація: У методичних рекомендаціях роз’яснюються теоретичні й технологічні аспекти апробації та впровадження у практичну діяльність результатів прикладного дослідження тем за державним замовленням: «Теоретико-методичні засади підготовки науково-педагогічних кадрів у системі післядипломної освіта»; «Організаційно-методичні засади реалізації освітньої програми „Основи психолого-педагогічних досліджену“ у системі післядипломної педагогічної освіти». Наведено Примірні рамкові та Експериментальні стандарти, а також зразки інструментарію для діагностики професійного вдосконалення професорсько-викладацького складу вищих навчальних, закладів післядипломної освіти. Розраховано на керівників, розробників програм, методистів та інших андрагогів системи вищих навчальних закладів післядипломної педагогічної освіти.