Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Основи виховання. Теорія. Політика тощо
Детальніше»
Стратегія реформування освіти в Україні
С68
Автор: МОН
Видавництво: К.: "К.І.С."
Рік видання: 2003
ISBN: 966-8039-28-9
Сторінок: 296
Анотація: У книзі подано дослідження з аналізу освітньої політики в Україні. Пропонована публікація базується на світових підходах до визначення та розроблення варіантів розв’язання проблем освітнього сектора. Автори аналізують сучасні тенденції розвитку освіти ХХІ століття, окреслюють можливі альтернативи, оцінюють їх перспективність щодо впровадження, надають рекомендації. Основну увагу приділено таким ключовим напрямам реформування освіти: рівний доступ до якісної освіти, зміст та моніторинг якості, управління та фінансування. Книга призначена для розробників державної політики у галузі освіти, управлінців, науковців, педагогічних працівників, студентів та консультантів.
Детальніше»
УДК: 37.01
Ш65
Автор: Шишкин Н.Н.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-001319-5
Сторінок: 144
Анотація: В книге автор, заслуженный учитель, описывает свой многолетний опыт внеклассной работы в средней школе № 6 Баку, рассказывает об организации и деятельности клуба юных физиков, приводит методические рекомендации по конструированию и изготовлению приборов.
Ш65
Автор: Шишкин Н.Н.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-001319-5
Сторінок: 144
Анотація: В книге автор, заслуженный учитель, описывает свой многолетний опыт внеклассной работы в средней школе № 6 Баку, рассказывает об организации и деятельности клуба юных физиков, приводит методические рекомендации по конструированию и изготовлению приборов.
Детальніше»
УДК: 37.01
А77
Автор: Апраушев А.В.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1983
Сторінок: 112
Анотація: В книге рассказано об уникальном опыте воспитания и обучения детей, лишенных слуха и зрения. Большое внимание автор уделяет раскрытию педагогического процесса становления личности ребенка. Полноценная, активная жизнь бывших воспитанников детского дома — убедительное свидетельство педагогической и социально-нравственной значимости этого опыта. Для учителей.
А77
Автор: Апраушев А.В.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1983
Сторінок: 112
Анотація: В книге рассказано об уникальном опыте воспитания и обучения детей, лишенных слуха и зрения. Большое внимание автор уделяет раскрытию педагогического процесса становления личности ребенка. Полноценная, активная жизнь бывших воспитанников детского дома — убедительное свидетельство педагогической и социально-нравственной значимости этого опыта. Для учителей.
Детальніше»
Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе
П86
Автор: Шиф Ж.И., Петрова В.Г., Головина Т.Н.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1979
Сторінок: 176
Анотація: В монографии представлены результаты комплексного клинико-психологического обследования подростков, обучающихся в массовых и специальных школах. Описаны основные типы нарушений поведения у подростков. Показана зависимость изменений в поведении от неблагоприятных средовых условий, особенностей протекания периода полового созревания, различных видов неполноценности нервной системы. Для научных работников — педагогов, дефектологов, психологов, психоневрологов.
Детальніше»
Вихователь групи продовженого дня
Б81
Автор: Бондар А.Д.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1980
Сторінок: 74
Анотація: У посібнику розкриваються форми і методи роботи вихователя групи продовженого дня. Зокрема, розповідається про способи вивчення учнів, організацію та виховання учнівського колективу, підготовку учнями домашніх завдань, ідейно-політичне, моральне, трудове, фізичне та естетичне виховання. Висвітлюються також робота вихователя з батьками, питання планування. Розрахований на вихователів, учителів, керівників шкіл, працівників органів народної освіти, методистів, студентів педінститутів.
Детальніше»
Вихователь групи продовженого дня і вчитель
Ч-81
Автор: Чубенко В.Т.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1981
Сторінок: 103
Анотація: У посібнику розкриваються особливості роботи груп продовженого дня і шкіл з продовженим днем, основні напрями і форми педагогічного взаємозв’язку в практиці вчителя і вихователя. Особлива увага звертається на такі актуальні питання, як забезпечення тісної єдності ідейно-політичного, трудового і морального виховання учнів, підвищення ефективності навчально-виховної роботи в радянській загальноосвітній школі, формування комуністичного світогляду у молодого покоління в процесі спільної творчої діяльності вчителя і вихователя. Розрахований на вихователів, керівників загальноосвітніх шкіл.
Детальніше»
УДК: 37.01
П78
Автор: Хоменко І.С. та ін.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1977
Сторінок: 168
Анотація: Автори збірника — вчителі, вихователі, керівники шкіл, працівники органів народної освіти, педагогічних закладів —діляться досвідом навчально-виховної роботи шкіл і груп продовженого дня. Матеріали збірника присвячені формуванню пізнавальних інтересів учнів у навчальній діяльності, організації виховної роботи у позаурочний час, питанням керівництва школами з продовженим днем. Книжка розрахована на вчителів, вихователів, керівників шкіл.
П78
Автор: Хоменко І.С. та ін.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1977
Сторінок: 168
Анотація: Автори збірника — вчителі, вихователі, керівники шкіл, працівники органів народної освіти, педагогічних закладів —діляться досвідом навчально-виховної роботи шкіл і груп продовженого дня. Матеріали збірника присвячені формуванню пізнавальних інтересів учнів у навчальній діяльності, організації виховної роботи у позаурочний час, питанням керівництва школами з продовженим днем. Книжка розрахована на вчителів, вихователів, керівників шкіл.
Детальніше»
Фізичне виховання учнів 1-3 класів у групах продовженого дня
Ж24
Автор: Жалій А.П., Недільський Т.В., Сокуренко Н.Ф.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1972
Сторінок: 126
Анотація: У книжці автори узагальнюють досвід організації і проведення комплексу заходів з фізичного виховання учнів початкових класів у групах подовженого дня. Зокрема, визначають основні форми занять залежно від їх змісту, подають поради щодо раціональної організації режиму дня учнів, наводять зразки орієнтовного планування роботи вчителя, описують обладнання до занять тощо. Посібник ілюстровано малюнками, які доповнюють текстовий матеріал. Книжка розрахована на вихователів груп подовженого дня. Її можуть використати вихователі шкіл-інтернатів, вчителі-класоводи.
Детальніше»
УДК: 37.01
А84
Автор: Арошенко М.М.
Видавництво: Днепропетровск: Проминь
Рік видання: 1990
ISBN: 5-7775-0136-2
Сторінок: 175
Анотація: «История детского дома была частью трагической истории нашей страны. Сиротство оказалось зеркалом, отразившим беды и лишения гражданской войны, жестокий голод в Поволжье, коллективизацию и раскулачивание»... Так сказал писатель Альберт Лиханов, узнав о создании и деятельности днепропетровского «Взрослого детского дома» — своеобразного оргкомитета социальной, общественной и нравственной взаимопомощи бывших детдомовцев. В книге рассказывается о том, как возникло это неформальное объединение, и о первом его деле — организации встречи в Днепропетровске двух тысяч бывших детдомовцев со всей страны. Рассчитано на массового читателя.
А84
Автор: Арошенко М.М.
Видавництво: Днепропетровск: Проминь
Рік видання: 1990
ISBN: 5-7775-0136-2
Сторінок: 175
Анотація: «История детского дома была частью трагической истории нашей страны. Сиротство оказалось зеркалом, отразившим беды и лишения гражданской войны, жестокий голод в Поволжье, коллективизацию и раскулачивание»... Так сказал писатель Альберт Лиханов, узнав о создании и деятельности днепропетровского «Взрослого детского дома» — своеобразного оргкомитета социальной, общественной и нравственной взаимопомощи бывших детдомовцев. В книге рассказывается о том, как возникло это неформальное объединение, и о первом его деле — организации встречи в Днепропетровске двух тысяч бывших детдомовцев со всей страны. Рассчитано на массового читателя.
Детальніше»
Работа воспитателя в группе продленного дня
Г95
Автор: Гурвич Л.Б.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1982
Сторінок: 190
Анотація: В пособии на основе многолетнего обобщения опыта работы воспитателей даются методические рекомендации по организации работы в группах продленного дня.