Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Загальні питання дидактики та методики
Детальніше»
Розвиток творчої компетентності школярів
В68
Автор: Волобуєва Т. Б.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2005
ISBN: 966-333-160-7
Сторінок: 112
Анотація: Методична збірка "Розвиток творчої компетентності школярів" розглядає актуальні питання організації пошуку, підтримки та розвитку творчих здібностей учнів, формування творчої компетентності. У збірці наведено аспекти, критерії, показники творчості, шляхи розвитку творчих здібностей, методичні рекомендації вчителям, керівникам закладів та методичних центрів. Матеріали подаються у схемах та таблицях для зручного опрацювання.
Детальніше»
УДК: 37.02
М18
Автор: Малафіїк І.В.
Видавництво: К.: Кондор
Рік видання: 2005
ISBN: 966-7982-88-2
Сторінок: 398
Анотація: У посібнику розглядаються важливі проблеми теорії навчання. Автор намагається відійти від популяризаторського, описового рівня розкриття змісту теорії і практики навчання й підсилити науковий рівень вивчення дидактики як самостійної педагогічної науки.
М18
Автор: Малафіїк І.В.
Видавництво: К.: Кондор
Рік видання: 2005
ISBN: 966-7982-88-2
Сторінок: 398
Анотація: У посібнику розглядаються важливі проблеми теорії навчання. Автор намагається відійти від популяризаторського, описового рівня розкриття змісту теорії і практики навчання й підсилити науковий рівень вивчення дидактики як самостійної педагогічної науки.
Детальніше»
УДК: 37.02
М18
Автор: Малафіїк І.В.
Видавництво: К.: Кондор
Рік видання: 2005
ISBN: 966-7982-88-2
Сторінок: 398
Анотація: У посібнику розглядаються важливі для сучасної школи і педагогічної науки проблеми теорії навчання. Автор намагається відійти від популяризаторського, описового рівня розкриття змісту теорії і практики навчання й підсилити науковий рівень вивчення дидактики як самостійної педагогічної науки. Посібник рекомендується студентам педагогічних спеціальностей і викладачам педагогіки, вчителям, керівникам шкіл, які займаються самоосвітою, а також аспірантам, докторантам і науковим працівникам.
М18
Автор: Малафіїк І.В.
Видавництво: К.: Кондор
Рік видання: 2005
ISBN: 966-7982-88-2
Сторінок: 398
Анотація: У посібнику розглядаються важливі для сучасної школи і педагогічної науки проблеми теорії навчання. Автор намагається відійти від популяризаторського, описового рівня розкриття змісту теорії і практики навчання й підсилити науковий рівень вивчення дидактики як самостійної педагогічної науки. Посібник рекомендується студентам педагогічних спеціальностей і викладачам педагогіки, вчителям, керівникам шкіл, які займаються самоосвітою, а також аспірантам, докторантам і науковим працівникам.
Детальніше»
УДК: 37.02
Ч-12
Автор: Чайка В.М.
Видавництво: К.: Академвидав
Рік видання: 2011
ISBN: 978-617-572-012-7
Сторінок: 240
Анотація: У пропонованому навчальному посібнику розкрито загальні засади дидактики, а також передумови ефективності навчання, найпродуктивніші методи, засоби, технології, прийоми його побудови. Значну увагу в ньому приділено інноваційним джерелам, особистісним чинникам педагогічного успіху. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде вчителям і науковцям освітньої галузі.
Ч-12
Автор: Чайка В.М.
Видавництво: К.: Академвидав
Рік видання: 2011
ISBN: 978-617-572-012-7
Сторінок: 240
Анотація: У пропонованому навчальному посібнику розкрито загальні засади дидактики, а також передумови ефективності навчання, найпродуктивніші методи, засоби, технології, прийоми його побудови. Значну увагу в ньому приділено інноваційним джерелам, особистісним чинникам педагогічного успіху. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде вчителям і науковцям освітньої галузі.
Детальніше»
УДК: 37.02
М18
Автор: Малафіїк І.В.
Видавництво: К.: ВД «Слово»
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-194-201-0
Сторінок: 1015
Анотація: У навчальному посібнику висвітлюються важливі проблеми сучасної педагогічної науки та шкільної практики. Кожна наука володіє своїми, їй притаманними методами дослідження. І лише розкриваючи особливості цих методів та демонструючи їх «роботу», можна з достатньою глибиною розкрити сутність самої науки. Автор намагався розкрити зміст дидактики новітньої школи, застосувавши для цього системний підхід, його конкретне втілення — метод системно-змістової декомпозиції знань у формі системної призми. Наскільки це вдалося зробити — судити читачеві. Навчальний посібник призначений для магістрантів, аспірантів і докторантів, студентів, викладачів педагогічних дисциплін, і, звичайно, для вчителів.
М18
Автор: Малафіїк І.В.
Видавництво: К.: ВД «Слово»
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-194-201-0
Сторінок: 1015
Анотація: У навчальному посібнику висвітлюються важливі проблеми сучасної педагогічної науки та шкільної практики. Кожна наука володіє своїми, їй притаманними методами дослідження. І лише розкриваючи особливості цих методів та демонструючи їх «роботу», можна з достатньою глибиною розкрити сутність самої науки. Автор намагався розкрити зміст дидактики новітньої школи, застосувавши для цього системний підхід, його конкретне втілення — метод системно-змістової декомпозиції знань у формі системної призми. Наскільки це вдалося зробити — судити читачеві. Навчальний посібник призначений для магістрантів, аспірантів і докторантів, студентів, викладачів педагогічних дисциплін, і, звичайно, для вчителів.
Детальніше»
УДК: 37.02
Г49
Автор: Гін А.О.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2015
ISBN: 978-617-00-2491-6
Сторінок: 112
Анотація: Ця книга-методика адресована учителям-практикам і методистам незалежно від предметної спеціалізації. Вона містить апробовані і чітко сформульовані прийоми управління класом, підтримки дисципліни і уваги; технологія організації традиційних і нетрадиційних форм роботи на уроці, взаємодопомоги учнів; прийоми забезпечення ефективної перевірки знань тощо, а також дидактичні прийоми: як зацікавити учнів лекцією, не нудно повторити основний матеріал теми, підтримати інтерес до навчальної проблеми, навчити грамотно будувати своє мовлення при відповіді. Крім того, у ній розкриті прийоми організації праці вчителя.
Г49
Автор: Гін А.О.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2015
ISBN: 978-617-00-2491-6
Сторінок: 112
Анотація: Ця книга-методика адресована учителям-практикам і методистам незалежно від предметної спеціалізації. Вона містить апробовані і чітко сформульовані прийоми управління класом, підтримки дисципліни і уваги; технологія організації традиційних і нетрадиційних форм роботи на уроці, взаємодопомоги учнів; прийоми забезпечення ефективної перевірки знань тощо, а також дидактичні прийоми: як зацікавити учнів лекцією, не нудно повторити основний матеріал теми, підтримати інтерес до навчальної проблеми, навчити грамотно будувати своє мовлення при відповіді. Крім того, у ній розкриті прийоми організації праці вчителя.
Детальніше»
Підготовка педагогічних лідерів до автономного менеджменту в школах країн Західної Європи
К56
Автор: Ковальчук О.С.
Видавництво: Луцьк
Рік видання: 2013
ISBN:
Сторінок: 107
Ключові слова: Методичні матеріали для майбутніх учителів та шкільних адміністраторів
Анотація: Директори відіграють важливу роль у визначенні напрямку розвитку шкіл та покращення результатів досягнень учнів.