Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Курс навчання. Предметне навчання
Перша | Попередня | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | Наступна | Остання
Детальніше»
УДК: 37.016
Т38
Автор: Кустова О., Дубчак В.Я.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Програму для профільного навчання технологічного напрямку «Швейна справа» поділено на розділи. Теми розділів програми забезпечують послідовне включення учнів в усі етапи цілісного процесу проектування і виготовлення одягу. Така структура змісту навчання забезпечує залучення учнів до практичной проектної, дослідницької діяльності; формування в учнів навичок проектної діяльності, уміння здійснювати аналіз і оцінку технологічних об’єктів, свідомо обирати технологічні процеси та технічні засоби. В програмі виділено час на теоретичне навчання і виконання практичних робіт. Особлива увага приділяється дотриманню правил безпечної праці, виробничої санітарії. Спеціалізація «Основи бджільництва» містить величезний виховний потенціал для учнів. Через бджоли, їх організованість і працьовитість, вчитель прищеплює дітям любов до праці, людини, природи рідного краю, Батьківщини. Зміст предмета поєднує в собі знання інших загальноосвітніх предметів: біології, анатомії, хімії, фізики, математики, географії, історії та інформатики. Кожен з названих предметів розкриває і доповнює зміст предмета «Основи бджільництва» і об’єднує відокремлені знання. Спеціалізація «Основи бджільництва» містить величезний виховний потенціал для учнів. Через бджоли, їх організованість і працьовитість, вчитель прищеплює дітям любов до праці, людини, природи рідного краю, Батьківщини. Зміст предмета поєднує в собі знання інших загальноосвітніх предметів: біології, анатомії, хімії, фізики, математики, географії, історії та інформатики. Кожен з названих предметів розкриває і доповнює зміст предмета «Основи бджільництва» і об’єднує відокремлені знання. Реалізація змісту програми «Основи бджільництва» забезпечить розв’язання таких завдань: — формування в учнів зоотехнічного світогляду, закріплення на практиці знань про біологію, спираючись на закони і закономірності розвитку природи, суспільства та науки; -ознайомлення та залучення учнів до різних видів діяльності, формування необхідних для цього знань і вмінь; -формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення бджільництва, відповідальності за результати власної діяльності; — виховання любові до оточуючого середовища, готовності до поглибленої професійної освіти, конкретної боротьби на ринку праці, потреби ініціативного включення в підприємницьку діяльність.
Т38
Автор: Кустова О., Дубчак В.Я.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Програму для профільного навчання технологічного напрямку «Швейна справа» поділено на розділи. Теми розділів програми забезпечують послідовне включення учнів в усі етапи цілісного процесу проектування і виготовлення одягу. Така структура змісту навчання забезпечує залучення учнів до практичной проектної, дослідницької діяльності; формування в учнів навичок проектної діяльності, уміння здійснювати аналіз і оцінку технологічних об’єктів, свідомо обирати технологічні процеси та технічні засоби. В програмі виділено час на теоретичне навчання і виконання практичних робіт. Особлива увага приділяється дотриманню правил безпечної праці, виробничої санітарії. Спеціалізація «Основи бджільництва» містить величезний виховний потенціал для учнів. Через бджоли, їх організованість і працьовитість, вчитель прищеплює дітям любов до праці, людини, природи рідного краю, Батьківщини. Зміст предмета поєднує в собі знання інших загальноосвітніх предметів: біології, анатомії, хімії, фізики, математики, географії, історії та інформатики. Кожен з названих предметів розкриває і доповнює зміст предмета «Основи бджільництва» і об’єднує відокремлені знання. Спеціалізація «Основи бджільництва» містить величезний виховний потенціал для учнів. Через бджоли, їх організованість і працьовитість, вчитель прищеплює дітям любов до праці, людини, природи рідного краю, Батьківщини. Зміст предмета поєднує в собі знання інших загальноосвітніх предметів: біології, анатомії, хімії, фізики, математики, географії, історії та інформатики. Кожен з названих предметів розкриває і доповнює зміст предмета «Основи бджільництва» і об’єднує відокремлені знання. Реалізація змісту програми «Основи бджільництва» забезпечить розв’язання таких завдань: — формування в учнів зоотехнічного світогляду, закріплення на практиці знань про біологію, спираючись на закони і закономірності розвитку природи, суспільства та науки; -ознайомлення та залучення учнів до різних видів діяльності, формування необхідних для цього знань і вмінь; -формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення бджільництва, відповідальності за результати власної діяльності; — виховання любові до оточуючого середовища, готовності до поглибленої професійної освіти, конкретної боротьби на ринку праці, потреби ініціативного включення в підприємницьку діяльність.
Детальніше»
УДК: 37.016
Т38
Автор: Сингаївський Д.В., Янцур М.С., Кирильчук Ю.В. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Профіль «Металообробка» має на меті формування в учнів загальнотрудових, загальновиробничих і спеціальних знань, умінь і навичок діяльності у галузях металообробки та набуття старшокласниками навичок самостійної проектно-технологічної і практичної діяльності, розвиток їхніх інтелектуальних, психічних, творчих, моральних, фізичних, соціальних якостей, прагнення до саморозвитку та самоосвіти і підведення випускників до свідомого особистісно-зорієнтованого вибору однієї або кількох професій металообробного виробництва. Структурно програма з профілю «Металообробка» складається зі «Вступу» та ряду розділів, вивчення яких забезпечує наступність і послідовність допрофесійної підготовки учнів зі слюсарної, токарної і фрезерної справи. Назви розділів і тем та кількість годин на їх вивчення наведені у тематичному плані з профілю. Ряд розділів і тем спрямовані на формування в учнів загальнотрудових і загально-виробничих знань і вмінь з металообробки, що стосуються машино-будівних матеріалів, машинознавства, основ взаємозамінності, допусків, і технічних вимірювань, технічної документації, основ економіки й організації виробництва, стандартизації і контролю якості продукції, науково-технічного прогресу і перспектив розвитку металообробки.
Т38
Автор: Сингаївський Д.В., Янцур М.С., Кирильчук Ю.В. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Профіль «Металообробка» має на меті формування в учнів загальнотрудових, загальновиробничих і спеціальних знань, умінь і навичок діяльності у галузях металообробки та набуття старшокласниками навичок самостійної проектно-технологічної і практичної діяльності, розвиток їхніх інтелектуальних, психічних, творчих, моральних, фізичних, соціальних якостей, прагнення до саморозвитку та самоосвіти і підведення випускників до свідомого особистісно-зорієнтованого вибору однієї або кількох професій металообробного виробництва. Структурно програма з профілю «Металообробка» складається зі «Вступу» та ряду розділів, вивчення яких забезпечує наступність і послідовність допрофесійної підготовки учнів зі слюсарної, токарної і фрезерної справи. Назви розділів і тем та кількість годин на їх вивчення наведені у тематичному плані з профілю. Ряд розділів і тем спрямовані на формування в учнів загальнотрудових і загально-виробничих знань і вмінь з металообробки, що стосуються машино-будівних матеріалів, машинознавства, основ взаємозамінності, допусків, і технічних вимірювань, технічної документації, основ економіки й організації виробництва, стандартизації і контролю якості продукції, науково-технічного прогресу і перспектив розвитку металообробки.
Детальніше»
УДК: 37.016
Т38
Автор: Ребрик В.Є., Корницька Л.А., Яковлєв А.А. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 96
Анотація: Дана програма розроблена згідно вимог до Державних стандартів освітньої галузі «Технологія». Особливістю навчальної програми є те, що навчальний заклад з запропонованих окремих видів декоративно-ужиткового мистецтва самостійно обирає один на кожен рік навчання у залежності від поділу класів на групи, матеріально-технічної бази та кадрового забезпечення. Мета, яка закладена в освітню галузь «Технологія», може бути досягнута шляхом залучення учнів до декоративно-прикладного мистецтва. Тому розроблена програма спрямована на послідовне оволодіння техніками декоративно-прикладного мистецтва, а саме — художня обробка матеріалів (шкіри, деревини, текстильних матеріалів).
Т38
Автор: Ребрик В.Є., Корницька Л.А., Яковлєв А.А. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 96
Анотація: Дана програма розроблена згідно вимог до Державних стандартів освітньої галузі «Технологія». Особливістю навчальної програми є те, що навчальний заклад з запропонованих окремих видів декоративно-ужиткового мистецтва самостійно обирає один на кожен рік навчання у залежності від поділу класів на групи, матеріально-технічної бази та кадрового забезпечення. Мета, яка закладена в освітню галузь «Технологія», може бути досягнута шляхом залучення учнів до декоративно-прикладного мистецтва. Тому розроблена програма спрямована на послідовне оволодіння техніками декоративно-прикладного мистецтва, а саме — художня обробка матеріалів (шкіри, деревини, текстильних матеріалів).
Детальніше»
УДК: 37.016
Т38
Автор: Грітченко А.Г., Іваночко А.В.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Технологічний профіль «Агровиробництво» має на меті забезпечити підготовку учнів до трудової діяльності у різних сферах аграрного виробництва та домашньому господарюванні, дати учням загальні відомості про основи сучасного агропромислового виробництва, його технології та технічне забезпечення, економічні та екологічні засади, процеси управління агровиробництвом; залучити учнів до основних видів сільськогосподарської праці, проектно-технологічної діяльності; сформувати навички розв’язання творчих практичних завдань дослідницького характеру. Програма розроблена відповідно до Державних стандартів освітньої галузі «Технології» і базового навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів. Резерв часу відводиться на підсилення розділів програми в залежності від регіональних особливостей та матеріально-технічного забезпечення навчання. Кількість годин на вивчення тем програми вчитель може змінювати, враховуючи можливості закладу та спеціалізації аграрного виробництва.
Т38
Автор: Грітченко А.Г., Іваночко А.В.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Технологічний профіль «Агровиробництво» має на меті забезпечити підготовку учнів до трудової діяльності у різних сферах аграрного виробництва та домашньому господарюванні, дати учням загальні відомості про основи сучасного агропромислового виробництва, його технології та технічне забезпечення, економічні та екологічні засади, процеси управління агровиробництвом; залучити учнів до основних видів сільськогосподарської праці, проектно-технологічної діяльності; сформувати навички розв’язання творчих практичних завдань дослідницького характеру. Програма розроблена відповідно до Державних стандартів освітньої галузі «Технології» і базового навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів. Резерв часу відводиться на підсилення розділів програми в залежності від регіональних особливостей та матеріально-технічного забезпечення навчання. Кількість годин на вивчення тем програми вчитель може змінювати, враховуючи можливості закладу та спеціалізації аграрного виробництва.
Детальніше»
УДК: 37.016
Т38
Автор: Гарнець В.М., Смірнов В.М., Коваленко В.М. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Зміст предмета «Матеріалознавство та технологія конструкційних матеріалів» забезпечує формування технічно, технологічно та економічно освіченої особистості, оволодіння нею загальними відомостями про способи виробництва металевих і неметалевих конструкційних матеріалів, їх будову, властивості й методи обробки для одержання заготовок, готових деталей або виробів будь-якого призначення, в тому числі найсучасніших. За цією програмою можуть навчатися учні, які у майбутньому збираються отримати вищу технічну освіту. Програма складається з трьох розділів: «Матеріалознавство», «Технологія обробки конструкційних матеріалів» і «Технологія розмірної обробки заготовок різанням». Програма «Українська народна вишивка» розроблена з метою підведення учнів до свідомого вибору професії вишивальниці, відродження народних традицій, виховання любові до прекрасного, до своєї творчості. Програма передбачає наступність у набутті знань, умінь і навичок, отриманих учнями у5-9 класах. У процесі реалізації програми учні оволодівають уміннями і навичками практичного виконання відомих технік української народної вишивки.
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із історією і розвитком української народної вишивки, з художніми особливостями вишивки різних регіонів України.
Особливу увагу слід звернути на оволодіння безпечними прийомами праці, дотримання правил санітарії й гігієни, дотримання правил технічної і виконавчої дисципліни.
Т38
Автор: Гарнець В.М., Смірнов В.М., Коваленко В.М. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: Зміст предмета «Матеріалознавство та технологія конструкційних матеріалів» забезпечує формування технічно, технологічно та економічно освіченої особистості, оволодіння нею загальними відомостями про способи виробництва металевих і неметалевих конструкційних матеріалів, їх будову, властивості й методи обробки для одержання заготовок, готових деталей або виробів будь-якого призначення, в тому числі найсучасніших. За цією програмою можуть навчатися учні, які у майбутньому збираються отримати вищу технічну освіту. Програма складається з трьох розділів: «Матеріалознавство», «Технологія обробки конструкційних матеріалів» і «Технологія розмірної обробки заготовок різанням». Програма «Українська народна вишивка» розроблена з метою підведення учнів до свідомого вибору професії вишивальниці, відродження народних традицій, виховання любові до прекрасного, до своєї творчості. Програма передбачає наступність у набутті знань, умінь і навичок, отриманих учнями у
Детальніше»
УДК: 37.016
Т38
Автор: Бондар К., Кустова О., Павич Н.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 96
Анотація: Програма «Легка промисловість» розрахована на учнів10-11 класів загальної середньої освіти і передбачає вивчення основних видів виробництва легкої промисловості. Вона складається з трьох частин: «Текстильне виробництво», «Трикотажне виробництво» та «Швейне виробництво». Кожна з цих частин, зміст яких спрямований на ознайомлення учнів з сучасним виробництвом, розкриває окремі аспекти виробничої діяльності.
Програма спеціалізації «Конструювання та моделювання швейних виробів» складена згідно з дидактичними принципами трудового навчання та методичними вимогами до трудової підготовки старшокласників.
Відповідно із типовим навчальним планом для старшої школи для вивчення трудового навчання (освітня галузь «Технологія») у 10-11 класах відводиться по 6 академічних годин на тиждень.
Програма спеціалізації «Конструювання та моделювання швейних виробів» розрахована на 2 роки навчання. Вона складається з інваріантної (стабільної) та варіативної частин (резерв часу).
Т38
Автор: Бондар К., Кустова О., Павич Н.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 96
Анотація: Програма «Легка промисловість» розрахована на учнів
Детальніше»
УДК: 37.016
Т38
Автор: Модзігон В.М., Тарара А.М., Вдовченко В.В.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 64
Анотація: Характеристика структури навчальної програми Програма за спеціалізацією «Технічне проектування» розроблена згідно з дидактичними принципами трудового навчання та методичними вимогами до профільної підготовки старшокласників. Відповідно до типового навчального плану в структурі11-річної школи для вивчення технологій у 10-11 класах відводиться 6 академічних годин на тиждень, відповідно 210 годин на рік у кожному з класів.
Програма розрахована на два роки навчання. Вона складається з двох частин.
1. Інваріантна (стабільна) частина. Вступ.
Розділ 1. Психологія технічної творчості.
Розділ 2. Словесна стадія технічного проектування.
Розділ 3. Техніко-графічна стадія проектування.
Розділ 4. Технічне конструювання і виробничі технології.
Розділ 5. Навчальні проекти.
2. Варіативна частина.
Розділ 6. Резерв навчального часу. Підсумкові заняття.
На заняттях інваріантної (стабільної) частини у кожному класі вивчається теоретичний матеріал (здобуття знань), який закріплюється під час виконання навчальних творчих завдань та під час практичних робіт (формування умінь). На варіативну частину програми відведено 30 навчальних годин. У тематичному плані її зазначено як резерв часу.
Т38
Автор: Модзігон В.М., Тарара А.М., Вдовченко В.В.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 64
Анотація: Характеристика структури навчальної програми Програма за спеціалізацією «Технічне проектування» розроблена згідно з дидактичними принципами трудового навчання та методичними вимогами до профільної підготовки старшокласників. Відповідно до типового навчального плану в структурі
Детальніше»
Модернізація мережі сільських загальноосвітніх навчальних закладів в Україні. Частина ІІ
М74
Автор: За заг. ред. В.В. Мелешко
Видавництво: К.: Поліграфкнига
Рік видання: 2010
Сторінок: 80
Анотація: До посібника ввійшли матеріали підготовлені за результатами здійснення модернізації мережі загальноосвітніх навчальних закладів, розташованих у сільських адміністративних районах у контексті проекту «Рівний доступ до якісної освіти в Україні». Для науковців, працівників освіти, керівників закладів системи загальної середньої освіти.
Детальніше»
УДК: 373.5.016
З-41
Автор: Загребельна С.І., Власов В., Дрес З.С., Дичковська Г.О., Василюк Ю.В. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 128
Ключові слова: Українська культура середини ХVI-XIX століть Геральдика Основи теорії та історії української суспільно-політичної думки Міжнародні відносини у другій половині ХХ століття Видатні постаті України Українське відродження Історія українського кінематографа Міфологія
З-41
Автор: Загребельна С.І., Власов В., Дрес З.С., Дичковська Г.О., Василюк Ю.В. та ін.
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2010
Сторінок: 128
Ключові слова: Українська культура середини ХVI-XIX століть Геральдика Основи теорії та історії української суспільно-політичної думки Міжнародні відносини у другій половині ХХ століття Видатні постаті України Українське відродження Історія українського кінематографа Міфологія
Детальніше»
Україна в підручниках та інформаційному просторі країн світу
У45
Автор: Уклад. Б.М. Жебровський, О.А. Удод
Видавництво: К.: Міністерство освіти і науки України
Рік видання: 2011
Сторінок: 88
Ключові слова: Лист Міністерства освіти і науки до Міністерства закордонних справ Україна в інформаційному просторі країн світу Українська освіта за кордоном