Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи
Детальніше»
Питання дефектології. Випуск 14
П35
Автор: Єременко І.Г. та ін.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1982
Сторінок: 104
Анотація: Збірка включає статті, в яких узагальнюються результати досліджень пізнавальної діяльності учнів спецшкіл різних типів.
Детальніше»
Подолання мовного недорозвинення у дітей молодшого шкільного віку
В49
Автор: Винокур А.С.
Видавництво: К.: Рад. школа
Рік видання: 1977
Сторінок: 144
Анотація: Загальне недорозвинення мови — складний мовний розлад, при якому порушуються звуковимова, фонематичний слух, письмо, читання, лексичний склад і граматична будова. У посібнику на основі експериментального дослідження розкрито найхарактерніші прояви мовного недорозвинення у дітей, висвітлюються методи занять з ними, організаційні питання логопедичної допомоги дітям, описано основні принципи здійснення корекційної роботи, систему занять з учнями, шляхи забезпечення взаємозв’язку в роботі логопеда і вчителя. Посібник призначений для логопедів і вчителів молодших класів загальноосвітньої школи, а також батьків.
Детальніше»
Нарушение произношения у детей
Б74
Автор: Богомолова А.И.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1979
Сторінок: 208
Анотація: В пособии содержится материал по исправлению звукопроизношения и даются методические рекомендации по постановке звуков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Тренировочные упражнения, предлагаемые автором, имеют своей целью формирование у детей навыков автоматизированного произношения. Книга рассчитана на логопедов специальных и массовых детских садов.
Детальніше»
Формирование навыков чтения у детей при тяжелых нарушениях речи
И18
Автор: Иваненко С.Ф.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1987
Сторінок: 240
Анотація: В книге представлен разнообразный материал для коррекционной работы по чтению и развитию речи с учащимися начальных классов, имеющими тяжелые нарушения речи. Пособие предназначено для логопедов. Может быть использовано также воспитателями и родителями.
Детальніше»
Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения
З-12
Автор: Забрамная С.Д.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1988
ISBN: 5-09-000183-9
Сторінок: 96
Анотація: Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов. В нем рассматриваются вопросы организации и содержания работы медико-педагогических комиссий, комплектующих учреждения для умственно отсталых детей.
Детальніше»
Развитие речи учащихся вспомогательной школы
П29
Автор: Петрова В.Г.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1977
Сторінок: 200
Анотація: Монография посвящена проблеме развития речи умственно отсталых детей. В ней показано, как умственно отсталые школьники овладевают фонетическими, лексическими и грамматическими средствами родного языка, чем характеризуется построение и содержание диалогов, какие черты присущи их монологической речи. Особенности письменной речи умственно отсталых учеников исследованы на материале овладения грамотой. В книге даны рекомендации к построению коррекционно направленного обучения и дифференцированного подхода при работе с детьми-олигофренами. Книга предназначена для специалистов, изучающих речь и ее патологию у умственно отсталых учащихся, а также для педагогов вспомогательных школ.
Детальніше»
Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии)
Л82
Автор: Лубовский В.И.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1978
Сторінок: 224
Анотація: В книге рассматриваются в сравнительном плане особенности становления словесной регуляции действий у нормальных и аномальных детей. Вычленяются этапы развития словесной регуляции произвольного поведения и осознания собственных действий, наблюдающиеся у всех детей, а также раскрываются своеобразные закономерности развития психики, свойственные лишь аномальным детям. Обсуждается вопрос о разработке научных основ методик диагностики нарушений психического развития. Книга рассчитана на научных работников, психологов и дефектологов. Может представлять интерес и для физиологов, занимающихся проблемой развития.
Детальніше»
Коррекционно-педагогическая работа при афазии
Б91
Автор: Бурлакова М.К.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1991
ISBN: 5-09-001702-6
Сторінок: 190
Анотація: В книге изложен многолетний опыт работы афазиолога НИИ неврологии АМН СССР по восстановлению речи у афазиков. Автором представлена данная работа в систематизированном виде, обращено внимание логопедов на правильность выбора тех или иных приемов, их зависимость от стадии восстановления речевой функции. Книга предназначена для логопедов, но может быть использована студентами дефектологических факультетов, психологами.
Детальніше»
УДК: 376
С29
Автор: Селиверстов В.И.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1979
Сторінок: 160
Анотація: В книге приводятся сведения о заикании, его распространенности, а также предлагается комплекс лечебно-педагогических мероприятий, необходимых для его преодоления. Дается также материал, который может быть использован в беседах с воспитателями и родителями. Определенное место в пособии отводится системе занятий с дошкольниками: излагаются принципы проведения этих занятий, их направленность, особенности.
С29
Автор: Селиверстов В.И.
Видавництво: М.: Просвещение
Рік видання: 1979
Сторінок: 160
Анотація: В книге приводятся сведения о заикании, его распространенности, а также предлагается комплекс лечебно-педагогических мероприятий, необходимых для его преодоления. Дается также материал, который может быть использован в беседах с воспитателями и родителями. Определенное место в пособии отводится системе занятий с дошкольниками: излагаются принципы проведения этих занятий, их направленность, особенности.
Детальніше»
Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи
С72
Автор: Спирова Л.Ф.
Видавництво: М.: Педагогика
Рік видання: 1980
Сторінок: 192
Анотація: В книге рассматриваются возможности усвоения детьми, имеющими общее недоразвитие речи, различных сторон языка в процессе специально организованного обучения. Особое внимание уделяется описанию и анализу трудностей, выявленных в ходе формирования словарного запаса, усвоения грамматического строя языка, обучения связным высказываниям. Автор знакомит читателя с методическими приемами по развитию и совершенствованию путей усвоения детьми языковых средств общения. Предназначена для учителей-логопедов, учителей начальных классов общеобразовательных школ, методистов, студентов дефектологических факультетов и научных работников.