Каталог » Суспільні науки » Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля » Види загальноосвітніх шкіл
Детальніше»
Навчальні екскурсії в початкових класах
Б76
Автор: Божко О.В. , Алексєєва Ю.В. , Лубенська Л.В.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2015
ISBN: 978-617-00-2339-1
Сторінок: 126
Анотація: У посібнику запропоновано систему роботи учителів початкових класів з організації та проведення навчальних екскурсій, що пов’язує різні напрями навчально-виховного процесу, сприяє формуванню культурно-суспільного та національного виховання в умовах впровадження нового Державного стандарту. Для вчителів початкових класів ЗНЗ, методистів з початкового навчання.
Детальніше»
Методика викладання дисциплін лінгво-дидактичного циклу
А92
Автор: Атрощенко Т.О.
Видавництво: К.: Кондор-Видавництво
Рік видання: 2015
ISBN: 978-966-2781-93-9
Сторінок: 164
Анотація: У посібнику подано матеріали до опрацювання курсу «Методика викладання дисциплін лінгво-дидактичного циклу», що дає змогу оптимізувати психолого-педагогічну і методичну підготовку майбутніх фахівців до професійної діяльності у вищих навчальних закладах (основні поняття змістових модулів курсу, питання для обговорення та контролю, теми практичних занять, завдання для самостійної роботи, залікові питання та завдання для контрольних робіт). Рекомендовано для студентів магістратури вищих навчальних закладів, а також для викладачів, аспірантів.
Детальніше»
Виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів. Система роботи з батьками
Т66
Автор: Упоряд. О.П. Третяк
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2015
ISBN: 978-617-00-2368
Сторінок: 160
Анотація: Посібник містить авторську програму, конспекти батьківських зборів, розробки тренінгів, конференцій, родинних свят, спрямованих на підвищення психолого-педагогічної культури батьків з виховання у дітей ціннісного ставлення як до себе, так і до оточуючих. Для вчителів початкової школи, вихователів груп продовженого дня, психологів, студентів психолого-педагогічних факультетів.
Детальніше»
Уміння вчитися - ключова компетентність молодшого школяра
С13
Автор: Савченко О.Я.
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-644-376-5
Сторінок: 176
Анотація: У методичному посібнику розкрито сутність і структуру уміння вчитися як ключової компетентності молодшого школяра. На основі експериментальних даних визначено рівні сформованості в учнів цієї здатності; обґрунтовано сукупність дидактичних умов, які позитивно впливають на її формування. Викладено методику формування навчально-організаційних, навчально-мовленнєвих, загальнопізнавальних, оцінних і рефлексійних умінь молодших школярів. Для вчителів і методистів початкової освіти, студентів педагогічних факультетів вищих навчальних закладів.
Детальніше»
Виховні заходи в початкових класах
К64
Автор: Коновалова М.В.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2015
ISBN: 978-617-00-2391-9
Сторінок: 110
Анотація: Посібник містить розробки різноманітних за тематикою заходів з національно-патріотичного, естетично-екологічного виховання, а також заходів здоров’язбережувального спрямування та матеріали для проведення інформаційних хвилинок в початкових класах. Для вчителів початкової школи, заступників директорів з НВР, студентів педагогічних факультетів вищих навчальних закладів.
Детальніше»
Особистісно орієнтований підхід як важлива умова ефективності процесу навчання в початковій школі
П56
Автор: Пономаренко Л.В.
Видавництво: Х.: ВГ «Основа»
Рік видання: 2015
ISBN: 978-617-00-2404-6
Сторінок: 175
Анотація: Посібник містить методичні рекомендації щодо впровадження особистісно орієнтованих технологій і проведення особистісно орієнтованих уроків у початкових класах та практичні розробки таких уроків. Для вчителів початкових класів, методистів з початкового навчання, студентів педагогічних факультетів вищих навчальних закладів.
Детальніше»
Інтернет орієнтовані педагогічні технології у шкільному навчальному експерименті: монографія
І-73
Автор: Ю.О. Жук, О.М. Соколюк, Н.П. Дементієвська, І.В. Соколова
Видавництво: К.: Атіка
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-326-480-6
Сторінок: 196
Анотація: У монографії розкрито проблеми використання мережних технологій на всіх етапах проектування, реалізаціії та оцінювання результатів здійснення навчальних експериментів із предметів природничо-математичного циклу в середній загальноосвітній школі. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури розглянуто особливості утворення та вживання в педагогічному обігу термінології, що пов’язана з використанням інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Розкрито особливості навчального дослідження в Інтернет-просторі. Досліджено фактори, тісно пов’язані з поняттям критичного мислення, педагогічними технологіями формування та оцінювання нави¬чок критичного оцінювання веб-ресурсів, проблемами критичного оцінювання Інтернет-ресурсів для навчальної дослідницької діяльності, сформованості в учнів уміння критично оцінювати ресурси Інтернету Монографію призначено для викладачів, магістрантів і студентів педагогічних університетів, учителів загальноосвітньої школи, слухачів системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів та всіх, хто цікавиться проблемами застосування мережних технологій у системі середньої освіти.
Детальніше»
Використання Інтернет технологій для дослідження природних явищ у шкільному курсі фізики
В43
Автор: За ред. Ю.О. Жука
Видавництво: К.: Атіка
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-326-478-3
Сторінок: 172
Анотація: У посібнику розкрито проблеми використання мережних технологій для дослідження природних явищ у курсі фізики середньої загальноосвітньої школи, формування системи знань засобами мережних технологій, особливості роботи учня з екранними образами у процесі навчальної дослідницької діяльності. Розглянуто основи методики підготовки і проведення навчальних досліджень у мережному просторі інформаційно-комунікаційних технологій, особливості використання комп’ютерних симуляцій навчального експерименту з фізики. Посібник призначено для викладачів, магістрантів і студентів педагогічних університетів, учителів профільних класів загальноосвітньої школи, слухачів системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів і всіх, хто цікавиться проблемами застосування мережних технологій у системі середньої освіти.
Детальніше»
УДК: 373.5
С40
Автор: За ред. М.І. Жалдака
Видавництво: К.: Атіка
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-326-483-7
Сторінок: 172
Анотація: Охарактеризовано сучасний стан і перспективи розвитку досліджень проблем оцінювання якості та стандартизації вимог до засобів ІКТ на¬вчального призначення. Здійснено систематизацію електронних освітніх ресурсів (ЕОР) згід¬но з їхніми роллю і місцем в організації навчально-виховного процесу. Об¬грунтовано психолого-педагогічні вимоги до якості електронних засобів і ресурсів, призначених для використання в загальноосвітніх навчальних закладах. Здійснено класифікацію та параметризацію показників і обгрунтовано науково-методичні засади проведення експертизи якості EOР у навчально-виховному процесі. Встановлено, що таку експертизу доцільно здійснювати із застосуванням методики, яка ґрунтується на методах апробації та експертних оцінок. Уточнено педагогічні вимоги до апаратно-програмних засобів навчального комп’ютерного комплексу.
С40
Автор: За ред. М.І. Жалдака
Видавництво: К.: Атіка
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-326-483-7
Сторінок: 172
Анотація: Охарактеризовано сучасний стан і перспективи розвитку досліджень проблем оцінювання якості та стандартизації вимог до засобів ІКТ на¬вчального призначення. Здійснено систематизацію електронних освітніх ресурсів (ЕОР) згід¬но з їхніми роллю і місцем в організації навчально-виховного процесу. Об¬грунтовано психолого-педагогічні вимоги до якості електронних засобів і ресурсів, призначених для використання в загальноосвітніх навчальних закладах. Здійснено класифікацію та параметризацію показників і обгрунтовано науково-методичні засади проведення експертизи якості EOР у навчально-виховному процесі. Встановлено, що таку експертизу доцільно здійснювати із застосуванням методики, яка ґрунтується на методах апробації та експертних оцінок. Уточнено педагогічні вимоги до апаратно-програмних засобів навчального комп’ютерного комплексу.
Детальніше»
Тестові технології оцінювання ключових і предметних компетентностей учнів основної і старшої школи
Т30
Автор: За ред. Ляшенко О.І., Жука Ю.О.
Видавництво: К.: Педагогічна думка
Рік видання: 2014
ISBN: 978-966-644-386-4
Сторінок: 200
Анотація: В монографії розкрито загальні проблеми застосування тестових технологій для оцінювання ключових і предметних компетентностей учнів основної і старшої школи. Розглянуто окремі питання щодо визначення рівня формування компетентостей в учнів середньої школи в процесі вивчення окремих навчальних предметів із застосуванням тестових технологій з урахуванням специфіки їх навчання. Наведено конкретні приклади тестів, які можуть зацікавити учителів-практиків. Робота спрямована на підвищення якості підготовки працівників загальноосвітніх навчальних закладів та установ управління освітою в галузі педагогічного оцінювання, тестування та моніторингу якості освіти. Може використовуватися у навчальному процесі за різними кваліфікаційними рівнями із спеціальності 8 18010022 «Освітні вимірювання», в системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, у процесі організації педагогічних вимірювань у загальноосвітніх навчальних закладах.